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“O Ensino de Matemática – Teorias, Práticas e Fundamentos Metodológicos” (Unifucamp, 2023) apresenta uma reflexão teórico-bibliográfica sobre a centralidade da resolução de problemas no ensino da Matemática, analisando como esse princípio está incorporado nos documentos do MEC, nos livros didáticos e nas avaliações nacionais, como o SAEB. A obra investiga se a baixa proficiência dos alunos pode estar ligada a descompassos entre as orientações curriculares e as práticas avaliativas. Partindo dessa análise, propõe diretrizes para alinhar teoria e prática pedagógica, valorizando a resolução de problemas como eixo estruturante do ensino-aprendizagem matemático
“O Ensino de Matemática – Teorias, Práticas e Fundamentos Metodológicos” (Unifucamp, 2023) apresenta uma reflexão teórico-bibliográfica sobre a centralidade da resolução de problemas no ensino da Matemática, analisando como esse princípio está incorporado nos documentos do MEC, nos livros didáticos e nas avaliações nacionais, como o SAEB. A obra investiga se a baixa proficiência dos alunos pode estar ligada a descompassos entre as orientações curriculares e as práticas avaliativas. Partindo dessa análise, propõe diretrizes para alinhar teoria e prática pedagógica, valorizando a resolução de problemas como eixo estruturante do ensino-aprendizagem matemático
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Ed 
ano passado
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