Durante uma reunião de formação continuada, a coordenadora pedagógica propõe que os professores repensem suas práticas psicomotoras. Ela sugere que, ao invés de focar nas dificuldades e limitações dos alunos, 0 trabalho deve valorizar O que cada criança já sabe fazer. A professora Joana, então, questiona como isso seria possível diante de crianças que demonstram insegurança corporal e dificuldades para realizar certos movimentos. Um colega menciona que alguns estudiosos da psicomotricidade apontam a importância de trabalhar também os aspectos afetivos e inconscientes do movimento, respeitando a individualidade da criança. Fonte: Aula 01 Psicomotricidade: Origens, concepções e vertentes; Tema 5: As construções de Lapierre e Aucouturier Com base no caso apresentado, assinale a alternativa que melhor representa a concepção psicomotora proposta por Lapierre e Aucouturier. A A proposta psicomotora deve focar no diagnóstico das inabilidades da criança, buscando corrigi-las por meio de treino repetitivo de movimentos específicos. B A atuação pedagógica deve priorizar a linguagem verbal como forma de desenvolvimento psicomotor, pois 0 corpo expressa-se somente através da fala. C O trabalho psicomotor deve integrar aspectos físicos e afetivos, respeitando os processos conscientes e inconscientes, valorizando 0 que a criança já sabe como ponto de partida para superação de dificuldades. D A prática psicomotora deve basear-se exclusivamente em testes padronizados, uma vez que 0 objetivo é mensurar e comparar 0 desenvolvimento motor entre as crianças.