Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) Representa uma resistência pedagógica legítima e crítica à padronização curricular, integrando política pública e realidade escolar. - Esta opção sugere que a proposta é uma forma de resistência e adaptação à realidade da escola, o que é positivo. b) Demonstra falta de compromisso com os conteúdos básicos da formação escolar. - Essa afirmação não se sustenta, pois a proposta pode enriquecer a formação dos alunos. c) Viola as determinações legais ao fugir do currículo oficial. - Embora o currículo seja rigidamente prescrito, a proposta pode ser uma forma de adaptação, não necessariamente uma violação. d) Prejudica o cumprimento do calendário letivo por abordar temas extraoficiais. - A proposta não necessariamente prejudica o calendário, pois pode ser integrada ao currículo. e) É inadequada, pois projetos interdisciplinares não são previstos na BNCC. - Na verdade, a BNCC valoriza a interdisciplinaridade, então essa afirmação não é correta. A alternativa que melhor representa a proposta da equipe pedagógica, considerando a resistência à padronização e a integração com a realidade escolar, é: a) Representa uma resistência pedagógica legítima e crítica à padronização curricular, integrando política pública e realidade escolar.