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Desenvolvimento Humano

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Ao longo do processo do desenvolvimento motor, vão ocorrendo alterações no comportamento motor dos indivíduos. Este processo pode ser considerado sob o aspecto de fases ou sob o aspecto de estágios. A sequência de fases do desenvolvimento motor obedece à seguinte ordem específica: movimentos reflexos, movimentos rudimentares, movimentos fundamentais e movimentos especializados. Com relação aos movimentos reflexos, analise as seguintes afirmativas:
Analise as seguintes afirmativas:
I- São movimentos relacionados com movimentos da vida intrauterina e se estendem até o primeiro ano de idade. ERRADA
II- Os reflexos podem ser categorizados em primitivos e posturais. CORRETA
III- São exemplos de reflexos primários: engatinhar e caminhar. ERRADA
IV- Os movimentos reflexos são atos involuntários e fundamentais para a formação postural. CORRETA

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QUESTÕES OBJETIVAS DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

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UNIASSELVI

Respostas

Ed

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Vamos analisar cada afirmativa: I- São movimentos relacionados com movimentos da vida intrauterina e se estendem até o primeiro ano de idade. ERRADA. Essa afirmativa está incorreta, pois os movimentos reflexos estão presentes desde o nascimento e não se limitam apenas ao primeiro ano de idade. II- Os reflexos podem ser categorizados em primitivos e posturais. CORRETA. Essa afirmativa está correta, pois os reflexos realmente podem ser classificados dessa forma. III- São exemplos de reflexos primários: engatinhar e caminhar. ERRADA. Essa afirmativa está incorreta, pois engatinhar e caminhar não são reflexos primários, mas sim habilidades motoras que se desenvolvem posteriormente. IV- Os movimentos reflexos são atos involuntários e fundamentais para a formação postural. CORRETA. Essa afirmativa está correta, pois os movimentos reflexos são involuntários e desempenham um papel importante na formação da postura. Agora, considerando as análises, as afirmativas corretas são II e IV. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: II e IV.

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A hereditariedade é um fator de grande influência no desenvolvimento e crescimento humano. Contudo, os fatores ambientais, nutricionais e de atividade física também desempenham um papel muito importante neste processo. Com relação aos fatores de influência no desenvolvimento e crescimento humano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) O estilo de vida pode ser determinante neste processo.
( F ) As drogas também podem afetar o crescimento e o desenvolvimento, independentemente da dose utilizada.
( V ) O crescimento físico influencia diretamente no desenvolvimento cognitivo do bebê.
( F ) Fatores ambientais são vivenciados de forma totalmente individual, mesmo por pessoas de um mesmo grupo.

Os médicos pediatras para avaliar a vitalidade do recém-nascido nos primeiros minutos de vida e verificar como ele está reagindo ao nascer utilizam a escala de Apgar. Nesta escala, o recém-nascido é classificado com pontuação de 0, 1 ou 2 por meio da avaliação de cinco itens (aparência/cor, pulsação/frequência cardíaca, expressão facial/reflexos, atividade/tônus muscular e respiração), atingindo uma pontuação total de 10. Referente à escala de APGAR, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Com relação à aparência/cor com nota 1: o corpo rosado e extremidades azuladas.
( V ) Com relação à aparência/cor com nota 2: o corpo rosado e extremidades rosadas.
( F ) Com relação à respiração com nota 2: respiração lenta/irregular.
( V ) Com relação à respiração com nota 0: não apresenta respiração (ausente).

Na segunda infância, o corpo tende a se tornar mais esguio e as partes do corpo começam a se assemelhar, em termos de proporções, como as de um adulto. Com relação à segunda infância, assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
( ) O crescimento se torna mais lento.
( ) As habilidade de memória e linguagem aumentam.
( X ) Começa a surgir preferência pelo uso de uma das mãos.
( ) Algumas crianças demonstram necessidades educacionais e talentos especiais.

A partir do momento da concepção, tem início no ser humano um processo de transformação que continuará até o fim de sua vida. Uma única célula se desenvolverá até se tornar um ser vivo (PAPALIA; FELDMANN, 2013). Sobre o desenvolvimento intrauterino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Na semana seguinte, depois da fertilização, o óvulo fecundado avança até o útero e chama-se de blastocisto.
( V ) As células do zigoto formam grupos distintos: as células de dentro darão origem ao bebê e as células do lado externo darão origem à bolsa aminiótica e à placenta.
( F ) O blastocisto não perde sua camada protetora e se implanta no útero.
( V ) A nitação é a implantação do blatocisto na parede do útero.

A monitoração do crescimento físico ocorre tradicionalmente por meio de medidas antropométricas de peso corporal e estatura, que apresentam aceitação internacional para esta finalidade. No Brasil, foram criadas curvas de crescimento. Uma delas foi realizada no Estado de São Paulo e a outra pelo Instituto Nacional de Nutrição. Referente ao crescimento na adolescência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) As medidas de altura se alteram principalmente de zero a 18 anos de idade.
( F ) Na vida adulta, a partir dos processos de envelhecimento, a altura pode aumentar.
( V ) Os aumentos anuais médios de altura e peso equivalem a 5,1 centímetros e 2,3 quilogramas.
( F ) Na adolescência, o crescimento é ainda mais rápido.

A escala de Apgar foi desenvolvida em 1952, pela médica norte-americana Virginia Apgar e se tornou uma ferramenta de avaliação rápida da saúde geral dos recém-nascidos. Esse teste é realizado logo após o parto e repetido aos 5 minutos de vida. Referente à Escala de Apgar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Quando a criança soma uma pontuação entre 7 e 10, a condição de vida do bebê varia de boa a excelente.
( V ) Quando a criança soma uma pontuação inferior a 4, quer dizer que o bebê necessita de salvação imediata.
( V ) Quando a criança soma uma pontuação inferior a 7, quer dizer que o bebê necessita de auxílio para respirar.
( F ) Quando a criança soma uma pontuação entre 7 e 10, a condição de vida do bebê está ruim.

Com relação aos domínios cognitivo, físico e psicossocial, as crianças passam por períodos de mudanças e estabilidade. A estabilidade é um período que ocorre entre uma mudança e outra, caracterizando um período neutro. As mudanças ocorrem de duas maneiras: qualitativamente e quantitativamente. Com relação a estas mudanças, analise as afirmativas a seguir:
Analise as afirmativas a seguir:
I- Mudanças qualitativas são percebidas quanto ao número e à abundância. ERRADA
II- Crescimento em peso e altura são exemplos de mudanças quantitativas. CORRETA
III- A passagem da fase de engatinhar para a fase de caminhar é um tipo de mudança qualitativa. CORRETA
IV- Os processos de mudanças qualitativas encerram ao final da adolescência. ERRADA

A partir do nascimento, e durante toda sua vida, o homem vive em constantes transformações em seus diferentes domínios de desenvolvimento, sendo: físico, cognitivo e psicossocial. O desenvolvimento é um processo conjunto, em que estes domínios atuam influenciando uns aos outros, mas, didaticamente, os separamos para estudá-los. Desta forma, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Associe os itens, utilizando o código a seguir:
( III ) É influenciado pelo meio no qual o sujeito está inserido.
( I ) Mudanças no peso, idade, altura e pele durante toda a vida.
( II ) Relaciona-se com aprendizagem, atenção, conhecimento, linguagem, pensamento, razão e capacidade criadora.

Três fatores interferem nos processos de crescimento e desenvolvimento: a hereditariedade, o ambiente e as influências contextuais. Podemos organizar essas influências em normativas, que podem ser reguladas pela idade e pela história, e em não normativas. Com relação às influências normativas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Associe os itens, utilizando o código a seguir:
( II ) Catástrofes naturais.
( II ) Guerras.
( I ) Puberdade.
( I ) Menopausa.