Uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental percebe que a parte da sua turma já domina mecânica da leitura escrita mas demonstras dificuldades para compreender o sentido do texto lidos e para produzir o texto socialmente relevante ao buscar orientações com coordenação pedagógica a professora incentivada repensar suas práticas incorporando propostas didática que articula alfabetização e letramento considerando o fundamento teórico meteorológico e as práticas sociais linguagem qual das ações pedagógica abaixo mais adequado para avançar na construção de competência de leitura e escrita com sentido social