Vamos analisar cada assertiva: I – Uma era tecnológica emergiu após a Primeira Guerra Mundial e depois da Guerra Fria. Nesse período, os alunos frequentavam a escola para se tornarem trabalhadores. Essa afirmativa é verdadeira, pois reflete a relação entre a educação e as necessidades do mercado de trabalho em períodos de transformação tecnológica. II – A partir da década de 1970, especialmente na Europa, um grupo de estudiosos começou a argumentar, em congressos, que a maneira de ensinar matemática precisava ser reavaliada. Essa afirmativa também é verdadeira, pois houve um movimento significativo nessa época para repensar as metodologias de ensino da matemática. III – Nas metodologias tradicionalistas, o aluno desempenhava um papel secundário. Em outras palavras, ele era visto como uma esponja seca que precisava ir à escola absorver o conhecimento do professor, que era o único protagonista no processo de ensino e aprendizagem. Essa afirmativa é verdadeira, pois descreve corretamente a abordagem tradicional de ensino, onde o professor é o centro do processo. IV – A educação matemática é uma área de conhecimento, uma ciência não muito distinta. Ela incorpora aspectos pedagógicos e psicológicos para analisar os métodos. Essa afirmativa é verdadeira, pois a educação matemática realmente envolve a intersecção de pedagogia e psicologia. Como todas as assertivas (I, II, III e IV) são corretas, a alternativa que reúne todas as assertivas corretas é: todas as assertivas estão corretas. Se houver uma opção que mencione isso, essa seria a resposta correta. Se não, você pode considerar que todas as assertivas são verdadeiras.