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O entendimento de Linguagem como resultado de uma ação coletiva e de processos de interação, possibilitando um contato com o mundo e um olhar dialógico, está relacionado a qual concepção da linguagem?
Comunicacionista.
Estruturalismo.
Sociointeracionista. (Correta)
Gerativismo.
Expressionista.

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Ed

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A concepção da linguagem que está relacionada ao entendimento de linguagem como resultado de uma ação coletiva e de processos de interação, possibilitando um contato com o mundo e um olhar dialógico, é a sociointeracionista. Essa abordagem enfatiza a importância das interações sociais na construção do conhecimento e da linguagem.

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Na vídeo aula “Funções sociais da escrita” é afirmado que a escrita surge de forma logográfica.
Por quê?
Porque era usada somente nos papiros.
Porque são símbolos que representam diretamente o pensamento do hominídeo.
Porque eram vários tipos de alfabetos usados.
Porque tinha a função meramente mnemônica.
Porque é um conjunto de símbolos dominados por um grupo por convenção, voltados à comunicação. (Correta)

Para Paulo Freire toda educação é:
uma atividade cognitiva, que desenvolve o intelecto.
um ato político. (Correta)
um ato mecânico que permite compreender o mundo letrado.
uma atividade com um sentido exclusivo, determinada pelo governo.
uma forma de opressão.

No texto Tinta sobre papel: técnicas de escrita e de representações de ilusões, os autores, baseados nas concepções de Geraldi, apresentam críticas ao ato de “fazer redação”.
Qual a principal teor destas críticas?
Ao se produzir textos, modelos são copiados de textos de alto reconhecimento.
O nome mais moderno é produção de texto.
O ensino da escrita deve apontar para a necessidade de que seu exercício seja aproximado de situações interlocutivas reais. (Correta)
As redações são produzidas com o intuito de tratar as situações do dia a dia.
A redação tem utilidade somente para provas de vestibular.

Vivemos uma situação paradoxal na qual o incremento das possibilidades de comunicação, a ampliação dos horizontes e o encurtamento das distâncias representam, na proporção inversa, o progresso da incultura e do isolamento.
Qual a razão disso?
O homem moderno criou uma civilização simplificada de mais, só acumulando saberes.
A humanidade não hierarquizou os saberes em face da velocidade com que tudo acontece e nem se adaptou ao mundo por ele criado. (Correta)
A democratização do ensino e o desenvolvimento dos meios de comunicação garantem a difusão ampla do saber.
A “cultura geral” começa pela perda do domínio da própria linguagem.
Os parâmetros para horizontalizar o conhecimento ainda não se fixaram.

Apesar de avanços significativos nos estudos linguísticos em contraste com a Gramática Tradicional, a variedade linguística associada às classes mais favorecidas economicamente ainda é frequentemente vista como um padrão a ser aspirado.
Com base no texto e na discussão acerca das implicações sociais de variedades linguísticas prestigiadas, assinale a alternativa que corretamente expõe uma interpretação crítica sobre o impacto social dessa variedade linguística.
A relevância da Gramática Tradicional diminuiu significativamente com o progresso dos estudos linguísticos.
Os avanços nos estudos linguísticos eliminaram completamente as disparidades relacionadas ao uso da língua na sociedade.
A valorização da variedade linguística prestigiada perpetua desigualdades sociais, limitando a ascensão de quem não a domina. (Correta)
A promoção da variedade linguística prestigiada baseia-se numa escolha arbitrária e sem fundamentos sólidos.
A variedade linguística de classes economicamente privilegiadas é promovida como padrão devido à sua alegada superioridade e complexidade.

Dentro da reflexão de Paulo Freire, a leitura do mundo é um direito subjetivo fundamental que todos possuímos, pois dominar os signos e os sentidos circulando na sociedade é um pré-requisito essencial para o acesso ao poder e à cidadania.
Com base nesse contexto, observe as afirmativas abaixo:
I. A leitura do mundo permite que os indivíduos interpretem e critiquem as estruturas sociais existentes, promovendo a inclusão e a democratização do conhecimento.
II. Quando compreendemos e interpretamos os símbolos e significados ao nosso redor, adquirimos o poder de transformar nossa realidade e exercer nossa cidadania.
III. O processo de humanização está diretamente relacionado à capacidade de compreender e utilizar os símbolos e significados presentes na sociedade.
a. I, II e III. (Correta)
b. II e III, apenas.
c. II, apenas.
d. I, apenas.
e. I e III, apenas.

Podemos considerar um texto como multimodal quando:
a comunicação se dá por meio de linguagem não verbal.
sua materialização acontece mediante uma única semiose.
existe a possibilidade de interlocução imediata entre autor e receptor.
a construção textual está calcada na conexão de elementos provenientes de diferentes registros de linguagem (texto, gráficos, fotos, técnicas de layout e lettering). (Correta)
são utilizadas metáforas nas descrições.

Mikhail Bakhtin, um influente teórico da linguagem e do discurso, propõe uma abordagem específica para a análise da língua manifestada nos gêneros discursivos. Em seus estudos, Bakhtin sugere que, ao examinarmos um enunciado, devemos considerar três elementos essenciais que definem o gênero discursivo ao qual o enunciado pertence. Esses elementos são: a forma discursiva, a esfera social e os valores ideológicos.
Com base na teoria dos gêneros discursivos de Mikhail Bakhtin, avalie as afirmativas a seguir:
I. A esfera social é uma categoria dinâmica que influencia a forma e a função dos gêneros discursivos, adaptando-se às mudanças culturais e sociais.
II. A esfera social é vista como um contexto fixo e imutável que define rigidamente os gêneros discursivos sem permitir variação ou adaptação.
III. A esfera social é um espaço interativo onde os gêneros discursivos são moldados e remodelados através de práticas comunicativas e ideológicas em constante transformação.
IV. Bakhtin considera a esfera social como um elemento marginal na análise dos gêneros discursivos, com pouco impacto sobre a forma e o conteúdo dos enunciados.
a. I e III, apenas. (Correta)
b. III, apenas.
c. I, apenas.
d. I, II, III e IV.
e. II e IV, apenas.

Mikhail Bakhtin propôs que os gêneros do discurso são categorias relativamente estáveis de comunicação que se desenvolvem e se adaptam em diferentes esferas sociais. Segundo Bakhtin, os gêneros do discurso não são apenas formas linguísticas, mas também práticas sociais que refletem e perpetuam valores e normas culturais.
Com base na teoria de Bakhtin, assinale a alternativa que exemplifica a aplicação do conceito de gêneros discursivos em diferentes esferas sociais.
a. A investigação sobre a frequência de palavras estrangeiras em textos acadêmicos e textos jornalísticos.
b. A comparação entre o uso de linguagem figurativa em poemas e em conversas cotidianas.
c. A escolha de sinônimos com a finalidade de enriquecer e valorizar o vocabulário em um texto literário.
d. A análise que se refere à aplicabilidade de pronomes de tratamento em cartas formais e informais.
e. A adaptação da linguagem utilizada em um relatório técnico para uma apresentação oral em uma conferência científica. (Correta)