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As questões de 7 a 11 referem-se ao Texto III.
Em relação à estrutura e à formação de algumas palavras utilizadas no Texto III, assinale a alternativa correta.
(A) Os verbos “reinventar”, ”recuperar” e “retomando” são formados por composição, com o radical “re” significando repetição.
(B) A palavra “contratempo” é formada a partir da junção de um sufixo a um radical.
(C) Tanto “desatualizados” quanto “impossíveis” possuem um prefixo com sentido de negação.
(D) As palavras “simplesmente” e “atraente” são formadas por um radical + sufixo “-ente”.
(E) Na palavra “aterrissar” o prefixo “a” possui sentido de negação ou privação, como em “anemia” (falta de sangue).

Exercícios Para o Conhecimento

há 11 meses

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01-SIMULADO_MISSAO_PMES_V1_SOLDADO (1)

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Respostas

Ed

há 11 meses

Vamos analisar cada alternativa: (A) Os verbos “reinventar”, ”recuperar” e “retomando” são formados por composição, com o radical “re” significando repetição. Falso. Esses verbos são formados por derivação, e o prefixo "re" indica repetição, mas não são compostos. (B) A palavra “contratempo” é formada a partir da junção de um sufixo a um radical. Falso. "Contratempo" é uma palavra composta, formada pela junção de dois radicais: "contra" e "tempo". (C) Tanto “desatualizados” quanto “impossíveis” possuem um prefixo com sentido de negação. Verdadeiro. O prefixo "des-" em "desatualizados" e o prefixo "im-" em "impossíveis" indicam negação. (D) As palavras “simplesmente” e “atraente” são formadas por um radical + sufixo “-ente”. Falso. "Simplesmente" é formada por "simples" + sufixo "-mente", enquanto "atraente" é formada por "atrair" + sufixo "-ente". (E) Na palavra “aterrissar” o prefixo “a” possui sentido de negação ou privação, como em “anemia” (falta de sangue). Falso. O prefixo "a-" em "aterrissar" não tem sentido de negação; ele indica direção ou movimento para algo, enquanto "anemia" é um exemplo de negação. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: C) Tanto “desatualizados” quanto “impossíveis” possuem um prefixo com sentido de negação.

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Em “Já tirou sua conclusão estúpida?” (Texto I), a palavra em destaque foi acentuada pelo mesmo motivo que a destacada em
Assinale a alternativa correta.
(A) “Mas isso não é tão simples -e agradável - quanto parece”.
(B) “O filósofo e escritor francês, ao lado do argelino Albert Camus, foi um dos maiores representantes do existencialismo (...)”.
(C) O filósofo e escritor francês, ao lado do argelino Albert Camus, foi um dos maiores representantes do existencialismo (...)”.
(D) “Toda essa liberdade resulta em muita angústia.”.
(E) “(...) o curioso é que o próprio Sartre era viciado em anfetaminas, (...)”.

Analise o período a seguir: “Eles, os outros, tiram parte de nossa autonomia.”
Todas as seguintes palavras são sinônimas do termo sublinhado, EXCETO
(A) autossuficiência.
(B) emancipação.
(C) autogoverno.
(D) autocuidado.
(E) soberania.

Considerando aspectos linguísticos e gramaticais presentes no Texto I, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Em “Como você é pequenininha!”, o termo em destaque pertence à mesma classe de palavras que o destacado em “Já tirou sua conclusão estúpida?”.
( ) Em “Todo mundo tira uma conclusão estúpida quando me conhece.”, o trecho em destaque poderia ser substituído, sem prejuízo de sentido, por “ao me conhecer”.
( ) A conjunção “quando”, empregada em “Todo mundo tira uma conclusão estúpida quando me conhece.”, indica tempo e poderia ser substituída, sem mudança de sentido, por “se”.
( ) Em “Todo mundo tira uma conclusão estúpida quando me conhece.”, o pronome “me” foi usado em próclise, antes do verbo, mas também poderia vir encliticamente, à frente do verbo, sem prejuízo gramatical.
( ) Todos os verbos utilizados na tira indicam certeza e foram empregados no presente do indicativo.
(A) V – V – V – F – F.
(B) F – F – V – V – V.
(C) V – V – F – F – F.
(D) F – V – V – V – F.
(E) V – F – V – F – V.

Assinale a alternativa cuja classificação entre parênteses para o termo em destaque esteja correta (Textos I e II).
Assinale a alternativa correta.
(A) “Como você é pequenininha!” (adjunto adnominal).
(B) “Já tirou sua conclusão estúpida?” (objeto indireto).
(C) “Eles, os outros, tiram parte de nossa autonomia.” (sujeito).
(D) “(...) deixando de realizar as coisas que vão definir a existência de cada um.”. (objeto direto).
(E) “Ela foi sua companheira de toda a vida, apesar de nunca terem firmado um compromisso (...)” (predicativo do sujeito).

Observe o título do Texto II: “Jean-Paul Sartre: “O inferno são os outros” O ser humano é absolutamente livre. Mas isso não é tão simples -e agradável- quanto parece”.
Considerando aspectos linguísticos e gramaticais presentes em tal título, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. Os termos “os outros” e “livre” exercem a mesma função sintática.
II. O pronome “isso” retoma todo o trecho “O inferno são os outros. O ser humano é absolutamente livre.”.
III. A oração “quanto parece” tem valor de comparação e apresenta um verbo oculto.
IV. “Absolutamente” tem função adverbial e poderia ser substituído, sem prejuízo de sentido, por “terminantemente”.
V. Em “O inferno são os outros”, o verbo “ser” deveria ter sido empregado no singular para concordar com o sujeito “inferno”.
(A) Apenas I, III e IV.
(B) Apenas I, II e IV.
(C) Apenas III, IV e V.
(D) Apenas II e V.
(E) Apenas I e III.

Analise o excerto que segue: “Essa angústia é ainda maior quando percebemos que nossas ações são um espelho para a sociedade.”
Assinale a alternativa cuja função do “que” seja a mesma empregada no excerto em análise.
(A) “(...) existencialismo, corrente filosófica que nasceu com Kierkegaard e reflete sobre o sentido que o homem dá à própria vida.”.
(B) “(...) existencialismo, corrente filosófica que nasceu com Kierkegaard e reflete sobre o sentido que o homem dá à própria vida.”.
(C) “Ou seja, não nascemos como uma tesoura, que foi feita para cortar, por exemplo.”.
(D) “O problema é que nossos projetos pessoais entram em conflito com o projeto de vida dos outros.”.
(E) “(...) deixando de realizar as coisas que vão definir a existência de cada um.”.

As questões de 7 a 11 referem-se ao Texto III.
Sobre “que” e “se” nos excertos a seguir, assinale a alternativa correta.
(A) Em “[...] como se queríamos ser astronautas [...]”, “se” indica que o sujeito é indeterminado.
(B) Em “[...] ou se tornar diretor de cinema em Hollywood [...]”, “se” faz parte de um verbo pronominal.
(C) Em ‘[...] pensar naquilo que não queremos.”, “que” é uma partícula de realce.
(D) Em “[...] definir objetivos que nos animem.”, “que” é uma conjunção integrante que introduz o complemento de “objetivos”.
(E) Em “Já uma fantasia é algo que vive em nossa mente [...]”, “que” retoma “fantasia”, podendo ser substituído por um pronome relativo flexionado no feminino.

As questões de 7 a 11 referem-se ao Texto III.
Em qual alternativa o termo “que” é um pronome relativo?
(A) “[...] podemos tirar conclusões que nos ajudem a aterrissar na realidade [...]”.
(B) “[...] sabemos que nunca vamos dedicar muita energia [...]”.
(C) “[...] mesmo que seja um personagem de ficção.”.
(D) “O que pode extrair daquilo?”.
(E) “[...] lembramos que gostávamos de aventuras [...]”.

As questões de 7 a 11 referem-se ao Texto III.
Sobre a utilização da vírgula nos seguintes excertos, assinale a alternativa correta.
(A) Em “Pode ser mais ou menos ambicioso, mas nos impulsiona [...]”, a vírgula separa uma oração principal de uma oração subordinada.
(B) Em “Já uma fantasia é algo que vive em nossa mente, que gostamos de imaginar [...]”, a vírgula poderia ser omitida sem que isso causasse prejuízo sintático ao excerto.
(C) Em “Talvez tenham ficado um pouco desatualizados ou, simplesmente, sejam impossíveis de alcançar [...]”, o uso das vírgulas é obrigatório.
(D) Em “Somos estimulados a sonhar, a buscar objetivos [...]”, a vírgula separa duas orações de mesmo estatuto sintático.
(E) Em “[...] nos alivia da pressão de conseguir estas últimas, das quais [...] não necessitamos.”, a vírgula indica que a oração adjetiva é restritiva, não explicativa.

As questões de 7 a 11 referem-se ao Texto III.
Assinale a alternativa em que a palavra entre parênteses NÃO substitui adequadamente aquela em destaque.
(A) “[...] nunca vamos dedicar muita energia para alcançá-lo.” (gastar).
(B) “A adolescência é uma época muito frutífera de ideias.” (rica).
(C) “Pode ser no âmbito pessoal ou profissional [...]” (plano).
(D) “[...] imaginar a si mesmo no futuro [...]” (próprio).
(E) “Vejamos algumas dicas práticas.” (boas).

As questões de 12 a 15 referem-se ao Texto IV.
Assinale a alternativa em que o advérbio em destaque atua como um intensificador.
(A) “[...] eu escrevo exatamente como ela sente.”.
(B) “[...] ser ele altamente gostável [...]”.
(C) “Inclusive fico simplesmente feliz em ouvir [...]”.
(D) “[...] a razão é justamente conforme suas palavras [...]”.
(E) “Texto publicado originalmente no Jornal do Brasil [...]”.

As questões de 12 a 15 referem-se ao Texto IV.
A partir da leitura do Texto IV, é correto afirmar que
(A) ele pertence ao gênero carta do leitor, uma vez que a moça de Santa Maria é leitora de Clarice Lispector e escreve uma carta para ela.
(B) nele predomina a função referencial da linguagem, centrada no assunto, como pode ser comprovado pelo fato de ter sido produzido por uma escritora de literatura.
(C) tanto a moça de Santa Maria quanto Clarice têm uma inclinação idolátrica por Chico Buarque.
(D) ele possui três interlocutores, sendo dois explícitos: Chico Buarque e a moça de Santa Maria.
(E) a moça de Santa Maria diz se identificar com Clarice porque ambas possuem candura.

As questões de 12 a 15 referem-se ao Texto IV.
Sobre o excerto “Achava eu que esta inclinação (que é motivo de troça de meus amigos) era um pouco de infantilismo meu [...]”, assinale a alternativa correta.
(A) A inversão da posição canônica de sujeito e verbo confere ao excerto um maior grau de informalidade.
(B) O termo “troça” é um termo típico da variedade informal do português brasileiro, sendo a forma feminina do substantivo “troço” e possuindo o mesmo significado que ele.
(C) O substantivo “infantilismo” é derivado de um adjetivo com o acréscimo do sufixo “-ismo”, assim como os substantivos “charlatanismo” e “civismo”.
(D) Os parênteses poderiam ser suprimidos sem que isso causasse mudança sintática ou semântica ao excerto.
(E) A oração entre parênteses completa sintaticamente o substantivo “inclinação”, sendo, portanto, uma oração adjetiva restritiva.

As questões de 12 a 15 referem-se ao Texto IV.
Assinale a alternativa em que a expressão destacada NÃO é um vocativo.
(A) “Oh, Chico Buarque, pois não é que recebi uma carta [...]”.
(B) “Ela, Chico, não entendeu que você não é meu ídolo [...]”.
(C) “Olhe, moça simpática, sua carta é um amor [...]”.
(D) “Mas é só, meu caro amigo.”.
(E) “Pois se Chico tem candura, e você acha que também tenho, você, minha amiguinha, é mil vezes mais cândida do que nós.”.

As questões de 16 a 19 referem-se ao Texto V.
A partir da leitura do Texto V, é correto afirmar que
(A) os entrevistados convergem em suas posições sobre as causas da depressão.
(B) a definição do que seja a depressão é ponto pacífico entre psicanalistas e psiquiatras, já que não é possível analisá-la sob ângulos diferentes.
(C) Bolguese apresenta uma visão binária sobre a depressão: ou o indivíduo é depressivo ou ele não é.
(D) Moreno assume uma posição categórica a respeito da influência de fatores sociais no desenvolvimento do quadro depressivo.
(E) Bolguese defende que sujeitos deprimidos não devem ser medicados, já que a depressão é um sintoma social, não fisiológico.

As questões de 16 a 19 referem-se ao Texto V.
Assinale a alternativa correta sobre o excerto retirado do Texto V “Isso é uma coisa que se fala há muito tempo [...]”.
(A) Ao utilizar a expressão “se fala”, o entrevistado se exime da obrigação de explicitar qual o agente que executa a ação de falar.
(B) O pronome demonstrativo “isso” retoma um referente que está fora do texto e próximo da pessoa a quem se fala (o entrevistador) e não da pessoa que fala (o entrevistado).
(C) A expressão “há muito tempo” poderia ser substituída por “muito tempo atrás”, sem que isso infringisse qualquer norma gramatical.
(D) A substituição de “se fala” por “fala-se” causaria um prejuízo semântico ao excerto.
(E) A utilização do verbo “fala” no presente do indicativo sinaliza uma ação que ocorre simultaneamente ao momento em que o entrevistado profere sua resposta.

As questões de 16 a 19 referem-se ao Texto V.
Assinale a alternativa que apresenta, entre parênteses, uma reescrita gramatical e semanticamente adequada para a pergunta apresentada no Texto V.
(A) Por que a depressão pode ser considerada um sintoma social? (A depressão pode ser considerada um sintoma social por que?).
(B) Por que a depressão pode ser considerada um sintoma social? (Por que a depressão pode se considerar um sintoma social?).
(C) Sob o ponto de vista da psiquiatria, o que é a depressão? (Pelo viés da psiquiatria, qual é a definição de depressão?).
(D) Sob o ponto de vista da psiquiatria, o que é a depressão? (Através do olhar da psiquiatria, a depressão é o que?).
(E) A depressão pode ser motivada por fatores sociais? (É possível que a depressão seja consequência de fatores individuais?).

Em “Depressão é uma doença que tem como base uma disfunção química do cérebro, ou seja, os sistemas de neurotransmissão são comprometidos.”, retirado do Texto V, a expressão em destaque indica que a oração que vem a seguir é
(A) dispensável para o entendimento do texto.
(B) mais importante do que aquilo que foi dito anteriormente.
(C) uma correção do que foi dito anteriormente.
(D) uma paráfrase do que foi dito anteriormente.
(E) uma explicação adicional ao que foi dito anteriormente.

Em “[...] indivíduos que têm predisposição a ter depressão, quando submetidos a estresse, físico ou psicológico, podem ou não desenvolver a doença [...]”, o trecho em destaque, retirado do Texto V, tem primordialmente um valor temporal, sinalizado por “quando”. No entanto, também é possível depreender, secundariamente, um valor de
(A) causa (porque são submetidos a estresse...).
(B) concessão (embora sejam submetidos a estresse...).
(C) consequência (de forma que são submetidos a estresse...).
(D) condição (se forem submetidos a estresse...).
(E) conclusão (portanto são submetidos a estresse...).