Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta: A) Considerando a diversidade das formas de inserção e atuação dos(as) assistentes sociais nos estabelecimentos educacionais, a predominância desse tipo de demanda institucional não impacta significativamente a associação entre o desenvolvimento de políticas, programas e projetos, e a atividade profissional de assistentes sociais, evitando equívocos e tensões. - Essa afirmação parece subestimar a importância da atuação dos assistentes sociais e como suas demandas impactam as políticas educacionais. B) As estratégias de ampliação do acesso à educação escolarizada, em todos os níveis da política educacional, configuram um efetivo processo de universalização do acesso a essa política, garantindo uma ampliação equitativa em sua escala e, principalmente, em sua dimensão pública. - Esta alternativa parece correta, pois reflete a ideia de que a ampliação do acesso à educação deve ser equitativa e pública. C) As principais estratégias de ampliação do acesso à educação escolarizada estão apoiadas no pressuposto de que tal ação não cabe exclusivamente ao Estado, sendo divididas com determinados setores da sociedade civil e com o próprio empresariado, como parte de um amplo esforço de legitimação do consenso em torno da sociabilidade burguesa. - Essa alternativa sugere uma visão crítica sobre a responsabilidade do Estado, mas pode não refletir a ideia de que a educação deve ser um direito universal. D) O Serviço Social na política de educação não precisa ser compreendido para além dos discursos de defesa da importância de ações dessa natureza no âmbito das análises sobre a política educacional brasileira nas últimas décadas. - Essa afirmação parece limitar a compreensão do papel do Serviço Social, o que não é adequado. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com a ideia de garantir o acesso à educação escolarizada de forma equitativa e pública é a B.