Ler em voz alta Em uma escola de educação infantil, a professora Ana observa que muitas crianças estão chegando à escola sem o café da manhã, o que afeta diretamente seu desempenho e comportamento durante as atividades. Ana decide levar essa questão à coordenação pedagógica para discutir possíveis soluções. Durante a reunião, a coordenadora cita a Constituição Federal de 1988, que assegura o direito à alimentação, e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que reforça a importância de garantir condições dignas de vida e desenvolvimento para as crianças. A equipe pedagógica decide planejar, implementar e avaliar ações para garantir que todas as crianças recebam uma refeição adequada ao chegarem à escola, promovendo a interdisciplinaridade e o trabalho em equipe. A situação descrita reflete um desafio contemporâneo no ambiente escolar brasileiro, onde a falta de alimentação adequada pode comprometer o desenvolvimento integral das crianças. Com base na situação apresentada e nos marcos legais citados, a ação mais adequada que a equipe pedagógica deve tomar para garantir o direito à alimentação das crianças na escola é... A realizar com os pais campanhas de conscientização sobre a importância do café da manhã. B buscar implementar, junto com a mantenedora, um programa de alimentação escolar, para que as crianças recebam uma refeição adequada ao chegarem à escola. C solicitar que os pais enviem de casa, lanches para garantir a alimentação das crianças. D organizar atividades físicas para as crianças antes do início das aulas. E realizar reuniões periódicas com os pais para discutir a importância da alimentação.