Em uma escola pública de ensino fundamental situada em uma área urbana marcada por grande diversidade cultural e socioeconômica, os professores têm enfrentado desafios significativos para integrar práticas educativas interdisciplinares que atendam de forma eficaz às múltiplas necessidades de aprendizagem dos estudantes. Essa realidade exige da equipe pedagógica um olhar sensível e estratégico, capaz de articular diferentes áreas do conhecimento em propostas que promovam o desenvolvimento integral dos alunos. Além disso, é necessário que essas práticas estejam alinhadas às diretrizes nacionais da educação, especialmente no que se refere à promoção da cidadania, ao respeito aos direitos humanos e à sustentabilidade socioambiental. A construção de um currículo interdisciplinar, contextualizado e inclusivo torna-se, portanto, uma prioridade, exigindo planejamento colaborativo, formação continuada dos docentes e o envolvimento da comunidade escolar como um todo. Os professores devem planejar intervenções pedagógicas que integrem práticas educativas interdisciplinares para promover a cidadania e o respeito aos direitos humanos, A desenvolvendo projetos que abordem temas de cidadania e direitos humanos, integrando componentes como História, Geografia e Ciências. B explorando as atividades extracurriculares e que envolvam a comunidade para promover a cidadania e os direitos humanos. C implementando práticas pedagógicas que utilizem os recursos tecnológicos para ensinar cidadania e direitos humanos. D realizando palestras semanais sobre cidadania e direitos humanos sem integrar essas temáticas aos componentes curriculares.