“Compare o desempenho dos alunos em relação aos seus pares, classificando-os em uma curva de distribuição. Em contrapartida, uma avaliação referenciada por critérios mede o desempenho dos alunos em relação a critérios ou padrões específicos de realização, sem se importar com o desempenho relativo. A escolha entre essas abordagens afeta a forma como os resultados são interpretados e usados.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Janice Mendes da. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Avaliação e Gestão Pedagógica, Curitiba, Interesaberes, 2023, p.4. A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de AVALIAÇÃO E GESTÃO PEDAGÓGICA, com relação as concepções de avaliação no campo da Educação e em suas diversas áreas de atuação, analise as seguintes afirmativas: I. Na Avaliação Somativa, a avaliação é frequentemente representada por notas ou classificações que resumem o desempenho global; II. A Avaliação Formativa, tem como objetivo principal comparar o nível de conhecimento de um indivíduo ou grupo ao final de um período de aprendizagem; III. A Avaliação Normativa é comumente usada em testes padronizados, em que os resultados são comparados com uma amostra representativa da população.; IV. A avaliação Holística envolve a realização de tarefas reais que refletem as habilidades e competências exigidas em contextos práticos. V. A avaliação holística, permite que a aprendizagem vá além do mero acúmulo de conhecimento e envolva o desenvolvimento de valores, atitudes e habilidades interpessoais. Estão corretas apenas as afirmativas: A I e II B III e IV C II, IV e V D I, III e V E II, III e IV