Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta sobre os projetos de trabalho na educação básica: a) Proporcionam uma aprendizagem significativa e colaborativa, exigindo do professor uma escuta ativa, observação constante e planejamento aberto, como defendem Larrosa e Morin. - Esta opção reflete uma abordagem moderna e construtivista da educação, que valoriza a colaboração e a participação ativa dos alunos. b) São métodos fechados de ensino, organizados exclusivamente pelos professores com base em conteúdos previamente definidos nos livros didáticos. - Esta descrição não se alinha com a ideia de projetos de trabalho, que geralmente são mais flexíveis e abertos. c) Visam à adaptação curricular para atender apenas alunos com deficiências, mantendo o modelo tradicional de ensino para os demais. - Essa afirmação é restritiva e não representa a essência dos projetos de trabalho, que buscam atender a todos os alunos de forma inclusiva. d) Substituem a avaliação por observações subjetivas, sem registros formais, priorizando a espontaneidade das interações. - Embora a observação seja importante, a avaliação em projetos de trabalho geralmente inclui registros e reflexões. e) Reforçam o saber enciclopédico, conforme propõe Edgar Morin, ao priorizarem o acúmulo de conteúdos organizados por disciplinas. - Essa opção vai contra a ideia de projetos de trabalho, que buscam integrar conhecimentos de forma mais holística. A alternativa que melhor representa a abordagem dos projetos de trabalho na educação básica é a) Proporcionam uma aprendizagem significativa e colaborativa, exigindo do professor uma escuta ativa, observação constante e planejamento aberto, como defendem Larrosa e Morin.