Em um projeto interdisciplinar desenvolvido conjuntamente pelas equipes de Educação Física e Ciências, os professores buscaram promover uma aprendizagem integrada e significativa, que unisse a vivência corporal à compreensão científica dos fenômenos fisiológicos relacionados ao exercício físico. Com o intuito de aproximar os estudantes da realidade do funcionamento do corpo humano durante a prática motora, foi proposta uma atividade experimental na qual os alunos mediram seus batimentos cardíacos antes e depois de realizarem diferentes tipos de atividades físicas, tais como caminhada, corrida leve, exercícios de força e alongamento.

Essa abordagem permitiu que os estudantes observassem diretamente as respostas imediatas do organismo ao esforço, fornecendo dados concretos para a análise e reflexão. Posteriormente, guiados pelos professores, os alunos organizaram os dados coletados, construindo gráficos que ilustravam as variações na frequência cardíaca em função do tipo e da intensidade do movimento realizado. A construção desses gráficos não só favoreceu o desenvolvimento de habilidades matemáticas e científicas, mas também possibilitou a visualização clara das relações entre a atividade física e os processos fisiológicos, como o aumento da circulação sanguínea, o consumo de oxigênio e a regulação térmica.

A etapa final do projeto consistiu em uma reflexão crítica sobre os efeitos da atividade física no corpo humano, na qual os estudantes puderam relacionar as variações observadas com conceitos teóricos das Ciências, ampliando sua compreensão sobre a importância da prática regular de exercícios para a saúde e o bem-estar. Além disso, essa experiência interdisciplinar estimulou o pensamento investigativo, a autonomia e o protagonismo dos alunos, ao colocá-los em contato direto com o método científico e com a aplicação prática do conhecimento.

Esse projeto exemplifica como a articulação entre Educação Física e Ciências pode enriquecer o processo educativo, promovendo uma visão integrada do corpo enquanto objeto de movimento e estudo, e fortalecendo a formação crítica e consciente dos estudantes frente aos desafios da saúde e da qualidade de vida.

Qual competência é mais diretamente desenvolvida pelos alunos a partir dessa proposta?

Múltipla Escolha:

1. 
   
2. A memorização de fórmulas e conceitos relacionados ao funcionamento do sistema cardiovascular.
3. 
   
4. A capacidade de avaliar sua capacidade atlética e competir com os colegas.
5. 
   
6. A simulação de práticas esportivas com ênfase apenas na técnica e na execução.
7. 
   
8. O entendimento da fisiologia do exercício por meio de experiências práticas, articulando saberes corporais e científicos.
9.