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Como ocorre o processo de aprendizagem no Behaviorismo? O processo de aprendizagem e conhecimento decorre da relação estímulo-resposta e das ações praticadas pelas crianças, tendo como objetivo a aquisição de novos comportamentos ou a mudança dos já existentes; pois o ensino decorre da adaptação e planejamento de reforços através dos quais o aluno é levado a adquirir ou modificar uma conduta. O processo de aprendizagem e conhecimento decorre de maneira individualizada praticadas pelas crianças, tendo como objetivo a aquisição de novos comportamentos ou a mudança dos já existentes; pois o ensino decorre da adaptação e planejamento de reforços através dos quais o aluno é levado a adquirir ou modificar uma conduta. O processo de aprendizagem e conhecimento decorre da relação estímulo-resposta e das ações praticadas pelas crianças, tendo como objetivo a aquisição lembrar o conhecimento ou aprimorar dos já existentes; pois o ensino decorre da adaptação e planejamento de reforços através dos quais o aluno é levado a adquirir ou modificar uma conduta. O processo de aprendizagem e conhecimento decorre da relação de convívio das pelas crianças com os adultos, tendo como objetivo a aquisição de novos comportamentos ou a mudança dos já existentes; pois o ensino decorre da adaptação e planejamento de reforços através dos quais o aluno é levado a adquirir ou modificar uma conduta.
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Laercio Genuino Mendonça

há 2 meses

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há 2 meses

No Behaviorismo, o processo de aprendizagem ocorre através da relação estímulo-resposta. Isso significa que os comportamentos são adquiridos ou modificados em resposta a estímulos do ambiente. A aprendizagem é vista como um processo de condicionamento, onde reforços (positivos ou negativos) são utilizados para aumentar a probabilidade de um comportamento ser repetido ou diminuído. Os principais pontos do processo de aprendizagem no Behaviorismo incluem: 1. Estímulo: Um evento ou situação que provoca uma resposta. 2. Resposta: O comportamento que é gerado em resposta ao estímulo. 3. Reforço: Um elemento que aumenta a probabilidade de um comportamento ser repetido. Pode ser positivo (recompensa) ou negativo (remoção de algo aversivo). 4. Condicionamento: O processo pelo qual as associações entre estímulos e respostas são formadas. Assim, a aprendizagem é vista como um processo individualizado, onde as crianças, através de suas interações com o ambiente e com adultos, são levadas a adquirir novos comportamentos ou a modificar os já existentes.

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