leia atentamente o excerto. Com contornos temporais que iniciam em meados do século XVIII com vigência até o final do século XIX, o paradigma moral-gramatical acompanha uma tradição histórica que desde a antiguidade selecionava os textos literários segundo os objetivos do ensino, constituindo o que seria reconhecido, posteriormente, como cânone. Tal princípio foi mantido pela educação jesuítica no Brasil, na qual os principais objetivos do texto literário eram servir de guia para a aprendizagem da língua latina e atender à formação moral dos alunos, conforme as regras do catolicismo. Sobre o paradigma moral-gramatical e sua influência na educação jesuítica no Brasil, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) O paradigma moral-gramatical surgiu no século XX como uma nova abordagem educacional voltada para a valorização dos textos literários modernos. b) A seleção de textos literários para o ensino, conforme o paradigma moral-gramatical, priorizava obras que atendessem tanto à aprendizagem da língua latina quanto à formação moral dos alunos. c) A tradição histórica que influenciou o paradigma moral-gramatical sempre rejeitou qualquer