Para analisar a situação apresentada, precisamos entender os níveis de alfabetização descritos por Emilia Ferreiro. 1. Nível Pré-silábico: A criança ainda não compreende a relação entre letras e sons, podendo usar letras de forma aleatória. 2. Nível Silábico: A criança começa a usar sílabas, mas ainda não faz a correspondência correta entre letras e sons. 3. Nível Silábico-alfabético: A criança já começa a usar letras para representar sons, mas ainda pode ter dificuldades, como "comer" vogais. 4. Nível Alfabético: A criança compreende a relação entre letras e sons de forma mais consistente e escreve palavras corretamente. 5. Nível Silábico-alfabético para alfabético: Uma transição entre os níveis, onde a criança já demonstra características de ambos. No caso de Renata, ela "come" vogais, o que indica que ela ainda não está completamente no nível alfabético, mas já demonstra alguma compreensão da relação entre letras e sons. A presença de erros como "comr" e "bbr" sugere que ela está no nível silábico-alfabético, onde ainda há confusão na escrita, mas já utiliza letras para representar sons. Portanto, a alternativa correta é: c) Silábico-alfabético.