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A educação inclusiva é um modelo educacional que busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas características individuais, necessidades especiais ou diferenças. Para promover uma educação inclusiva, são estabelecidos princípios fundamentais que orientam as práticas pedagógicas e a construção de um ambiente educacional inclusivo.
Quais são os princípios fundamentais da educação inclusiva?
a. Padronização do currículo para todos os alunos.
b. Manutenção de barreiras arquitetônicas nas escolas.
c. Exclusão e segregação dos alunos com deficiência.
d. Igualdade e uniformidade no ensino.
e. Respeito à diversidade e valorização das diferenças.

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Ed

há 21 horas

Para identificar os princípios fundamentais da educação inclusiva, precisamos considerar o que essa abordagem realmente defende. A educação inclusiva busca garantir que todos os alunos tenham acesso e possam participar do ambiente escolar, respeitando suas individualidades e diferenças. Analisando as opções: a) Padronização do currículo para todos os alunos - Isso vai contra a ideia de inclusão, que valoriza a adaptação às necessidades individuais. b) Manutenção de barreiras arquitetônicas nas escolas - Isso é oposto ao que se busca na educação inclusiva, que visa eliminar barreiras. c) Exclusão e segregação dos alunos com deficiência - Isso é totalmente contrário aos princípios da educação inclusiva. d) Igualdade e uniformidade no ensino - Embora a igualdade seja importante, a uniformidade não respeita as diferenças individuais. e) Respeito à diversidade e valorização das diferenças - Esta opção reflete exatamente os princípios da educação inclusiva, que busca acolher e valorizar as diferenças de cada aluno. Portanto, a alternativa correta é: e) Respeito à diversidade e valorização das diferenças.

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Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir aos estudantes com necessidades especiais no contexto educacional. Antes dessa mudança, o termo "alunos excepcionais" era frequentemente utilizado para descrever os estudantes que possuíam alguma deficiência ou desafio de aprendizagem. No entanto, essa terminologia era considerada inadequada, pois enfatizava a ideia de que esses estudantes eram "excepcionais" ou diferentes dos demais.
Qual foi a mudança na terminologia ocorrida em 1986?
a. Substituição da expressão "alunos com necessidades especiais" por "alunos com deficiência".
b. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com habilidades especiais".
c. Substituição da expressão "alunos com dificuldades de aprendizagem" por "alunos com deficiência".
d. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com dificuldades de aprendizagem".
e. Substituição da expressão "alunos excepcionais" por "alunos portadores de necessidades especiais".

A deficiência é discutida há muitos anos, a história como uma testemunha social, apresenta em textos como dos filósofos Platão e Sócrates iniciais referências à deficiência intelectual.
Qual das seguintes afirmacoes está correta sobre a visão de Platão em relação à deficiência intelectual?
a. Platão defendia que a deficiência intelectual era uma característica normal e aceitável na sociedade.
b. Platão via a deficiência intelectual como uma condição negativa que deveria ser eliminada.
c. Platão considerava a deficiência intelectual como um estado de liberdade e irrealidade.
d. Platão não abordou o tema da deficiência intelectual em seus escritos.
e. Platão acreditava que a deficiência intelectual era um resultado do delírio e devia ser estigmatizada.

De acordo com a legislação brasileira, mais especificamente com a lei que visa promover a inclusão e o atendimento adequado às pessoas com deficiência, incluindo a disponibilização de serviços de assistência social, como as residências inclusivas.
Qual é o número da lei que estabelece essas diretrizes?
a. Lei 8.742/1993.
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).
c. Constituição Federal do Brasil (1988).
d. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
e. Decreto n.º 7.611/2011.

É importante destacar que a inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais não é responsabilidade apenas das instituições educacionais, mas também da sociedade como um todo. A promoção da inclusão requer a participação ativa e o engajamento de diversos atores sociais, incluindo famílias, comunidades, governos, organizações não governamentais e a própria sociedade civil.
Qual é o papel da sociedade na promoção da inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais, de acordo com Maciel (2020)?
a. Criar barreiras e estigmas para limitar a participação das pessoas com deficiência.
b. Promover políticas inclusivas apenas em espaços virtuais.
c. Excluir a participação da família no processo de inclusão.
d. Conscientizar-se sobre as necessidades e direitos das pessoas com deficiência, promover políticas inclusivas e criar espaços físicos, virtuais e sociais acessíveis.
e. Reduzir a participação ativa e colaborativa de todos os membros da sociedade.

O professor desempenha um papel fundamental na promoção da educação inclusiva. Ele é um agente de transformação e possui a responsabilidade de garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, necessidades especiais ou diferenças, tenham acesso a uma educação de qualidade e inclusiva.
Qual é o papel do professor na educação inclusiva?
a. Excluir alunos com deficiência das atividades escolares.
b. Proporcionar suporte e adaptações adequadas para os alunos com deficiência.
c. Manter a segregação dos alunos com deficiência em salas separadas.
d. Ignorar as necessidades individuais dos alunos com deficiência.
e. Minimizar as expectativas de aprendizado dos alunos com deficiência.

A educação inclusiva é fundamentada em alguns princípios essenciais que norteiam suas práticas e objetivos. Esses princípios visam assegurar que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente de suas diferenças ou necessidades.
Quais são os princípios fundamentais da educação inclusiva?
a. Padronização do ensino para todos os alunos.
b. Adaptação dos alunos sem deficiência ao sistema escolar.
c. Exclusão e segregação dos alunos com deficiência.
d. Exclusão dos alunos com deficiência do sistema educacional.
e. Igualdade de oportunidades e respeito à diversidade.

Deficiência enfatiza o direito à acessibilidade e à educação inclusiva. A lei busca garantir que as pessoas com deficiência tenham igualdade de oportunidades, acesso aos espaços físicos, comunicação, transporte, informação e tecnologia assistiva. Além disso, a lei também visa promover a inclusão educacional, assegurando que os estudantes com deficiência tenham acesso a escolas regulares e recebam os apoios necessários para sua plena participação no processo educacional.
Assim, qual a definição de deficiência segundo o texto na apostila?
a. A deficiência refere-se apenas a limitações físicas.
b. A deficiência é uma construção social que vai além do aspecto biológico.
c. A deficiência é um conceito estático e unidimensional.
d. A deficiência é uma condição exclusiva de uma minoria.
e. A deficiência é uma característica intrínseca das pessoas.

A conceitualização da loucura tem variado ao longo da história e difere em diferentes culturas. No passado, a loucura era frequentemente associada a visões negativas, estigmatização e exclusão social. No entanto, com o avanço do conhecimento médico e a evolução das abordagens psicológicas, a compreensão da loucura tem se transformado.
O que proporcionou uma conceitualização da loucura como deficiência mental, segundo o texto?
a. As convenções internacionais sobre os direitos das pessoas com deficiência.
b. A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
c. As categorias organizadas no século XIX.
d. Os escritos dos filósofos Platão e Sócrates.
e. A teoria de Philippe Pinel.

Educação inclusiva busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os estudantes, independentemente de suas características, habilidades ou necessidades. Ela se baseia no princípio de igualdade de oportunidades e no respeito à diversidade humana.
Qual é a proposta da educação inclusiva, de acordo com Mantóan (2002)?
a. Criar escolas especiais para atender alunos com necessidades especiais.
b. Manter a segregação dos alunos com deficiência.
c. Excluir os alunos com deficiência do sistema educacional.
d. Unificar o ensino especial e regular em uma nova modalidade educacional.
e. Ajustar os alunos com deficiência ao sistema educacional pré-determinado.