Para responder à sua pergunta sobre a centralidade do texto prevista na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e indicada pelo CRMG (Currículo Referencial de Minas Gerais), precisamos analisar as opções apresentadas. a) Esta opção fala sobre a capacidade dos usuários da língua de interpretar e produzir diferentes gêneros de texto, o que está alinhado com a ideia de centralidade do texto, mas não aborda diretamente a relação com as práticas sociais de linguagem. b) Esta opção sugere que o texto escrito deve ser utilizado apenas para questões gramaticais e práticas de leitura, o que limita a abordagem e não reflete a centralidade do texto. c) Esta opção menciona o uso do texto como unidade de trabalho, relacionando-o a seus contextos de produção e ao desenvolvimento de habilidades significativas na linguagem. Isso está muito alinhado com a proposta da BNCC, que enfatiza a importância do contexto e da prática significativa. d) Esta opção fala sobre textos multimodais/semióticos, mas limita a prática de linguagem a apenas interpretar, o que não reflete a ideia de produção de textos. Após analisar as alternativas, a opção que melhor representa a centralidade do texto prevista na BNCC e indicada pelo CRMG é: c) Que deve-se usar o texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses.