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Questão 9/10 - METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Ler em voz alta Considere o excerto de texto a seguir: “O ensino por investigação pode contribuir para que o estudante desenvolva uma alfabetização científica, ou seja, seja capaz de não só conhecer alguns conceitos, mas também de interpretá-los e utilizá-los em diferentes situações, seja para interpretar fenômenos ou para tomar decisões”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. S. M. Rota de aprendizagem da Aula 4. Metodologias Ativas na Aprendizagem de Matemática. Curitiba: InterSaberes, 2023, p. 4. Considerando a citação acima e os conteúdos da Aula 4, Tema 1 – Ensino por Investigação, sobre os três “Eixos Estruturantes”, sugeridos, que podem contribuir com o planejamento dos professores, levando em conta a alfabetização científica e tecnológica, relacione corretamente o eixo estruturante com suas características: 1 – Primeiro eixo. 2 – Segundo eixo. 3 – Terceiro eixo. ( ) Leva em consideração o dinamismo da ciência e deve possibilitar ao aluno que tenha condições de refletir diante de informações e circunstâncias, para que possa tomar decisões mais relevantes sobre sua vida e a sociedade. ( ) Se refere ao conjunto de conhecimentos científicos e conceitos-chave que possibilitem ao aluno aplicações em situações diversas no seu dia a dia. Por exemplo, o aluno deve ter condições de escolher a roupa apropriada de acordo com a temperatura, com base nos conceitos de calor aprendidos na escola. ( ) Deve levar a compreensão da relação entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, considerando a ideia de um futuro sustentável, para o planeta. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 3 – 2 B 3 – 2 – 1 C 2 – 1 – 3 D 1 – 2 – 3 E 2 – 3 – 1
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Josihelder Rocha Gadelha Gadelha

há 2 semanas

Respostas

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há 2 semanas

Vamos analisar cada uma das afirmações e relacioná-las com os eixos estruturantes: 1. Primeiro eixo: "Leva em consideração o dinamismo da ciência e deve possibilitar ao aluno que tenha condições de refletir diante de informações e circunstâncias, para que possa tomar decisões mais relevantes sobre sua vida e a sociedade." - Isso se relaciona com a ideia de reflexão e tomada de decisões, que é uma característica importante do primeiro eixo. 2. Segundo eixo: "Se refere ao conjunto de conhecimentos científicos e conceitos-chave que possibilitem ao aluno aplicações em situações diversas no seu dia a dia. Por exemplo, o aluno deve ter condições de escolher a roupa apropriada de acordo com a temperatura, com base nos conceitos de calor aprendidos na escola." - Essa afirmação se encaixa bem com o segundo eixo, que trata da aplicação prática dos conhecimentos. 3. Terceiro eixo: "Deve levar à compreensão da relação entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, considerando a ideia de um futuro sustentável, para o planeta." - Essa descrição se relaciona claramente com o terceiro eixo, que aborda a interconexão entre ciência, tecnologia e sociedade. Agora, vamos relacionar as afirmações com os eixos: - A primeira afirmação se refere ao Primeiro eixo. - A segunda afirmação se refere ao Segundo eixo. - A terceira afirmação se refere ao Terceiro eixo. Portanto, a sequência correta é: 1 – 2 – 3. Assim, a alternativa que apresenta a sequência correta é: D 1 – 2 – 3.

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