Para abordar as necessidades do estudante de forma holística, é fundamental considerar uma estratégia que integre diferentes aspectos do aprendizado, incluindo avaliações cognitivas, emocionais e comportamentais. Vamos analisar as opções: A) Utilizar um conjunto diversificado de avaliações, incluindo Teste de Memória de Digit Span e Teste de Atenção Seletiva, complementados por avaliações emocionais e comportamentais para um plano de intervenção integral. - Esta opção é a mais adequada, pois propõe uma abordagem abrangente que considera múltiplas dimensões do aprendizado. B) Concentrar a intervenção apenas nos déficits de atenção do aluno, aplicando exercícios específicos para melhorar a concentração, sem avaliar o impacto das estratégias no decorrer do tempo. - Esta opção é limitada, pois foca apenas em um aspecto e ignora a avaliação contínua. C) Aplicar uma abordagem que priorize somente o feedback dos professores e dos pais para ajustar o plano de intervenção, sem a utilização contínua de testes cognitivos para verificar o progresso. - Esta opção também é restritiva, pois não inclui avaliações objetivas. D) Desenvolver um plano baseado unicamente nos resultados iniciais dos testes de memória de longo prazo, ignorando as variáveis contextuais e as mudanças no comportamento do aluno. - Esta opção é inadequada, pois ignora a evolução do aluno e o contexto. E) Implementar uma série de testes para medir repetidamente as funções executivas do aluno, sem integrar feedback de comportamento ou input emocional nos ajustes de estratégias. - Esta opção é insuficiente, pois não considera a parte emocional e comportamental. Portanto, a alternativa correta é: A) Utilizar um conjunto diversificado de avaliações, incluindo Teste de Memória de Digit Span e Teste de Atenção Seletiva, complementados por avaliações emocionais e comportamentais para um plano de intervenção integral.