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A memória envolve diferentes formas e níveis de armazenamento, abrangendo processos conscientes e inconscientes. Analise as afirmativas abaixo:
Assinale a alternativa correta:
I. A memória declarativa não requer atenção consciente e envolve habilidades cognitivas superiores, como inferência e comparação.
II. A memória de curta duração armazena de 7 a 12 partes de informação, desaparecendo se não houver esforço de consolidação.
III. A memória de trabalho conecta elementos da memória de curta e longa duração para resolução de problemas e planejamento de ações.
IV. As informações podem ser transferidas da memória declarativa para a não declarativa.
a) Apenas II, III e IV são verdadeiras
b) Apenas I, II e III são verdadeiras
c) Apenas I, II e IV são verdadeiras
d) Apenas I, III e IV são verdadeiras
e) Todas as afirmativas são verdadeiras

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Vamos analisar cada afirmativa: I. A memória declarativa não requer atenção consciente e envolve habilidades cognitivas superiores, como inferência e comparação. Falso. A memória declarativa requer atenção consciente e envolve a recordação de informações explícitas, como fatos e eventos. II. A memória de curta duração armazena de 7 a 12 partes de informação, desaparecendo se não houver esforço de consolidação. Verdadeiro. A memória de curta duração, também conhecida como memória de trabalho, geralmente armazena cerca de 7 itens (mais ou menos 2) e pode se perder rapidamente sem consolidação. III. A memória de trabalho conecta elementos da memória de curta e longa duração para resolução de problemas e planejamento de ações. Verdadeiro. A memória de trabalho é responsável por manter e manipular informações temporariamente, conectando-as com a memória de longa duração. IV. As informações podem ser transferidas da memória declarativa para a não declarativa. Falso. A transferência geralmente ocorre do tipo não declarativo (como habilidades) para o tipo declarativo (como fatos), mas não o contrário. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são II e III. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: a) Apenas II, III e IV são verdadeiras.

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O sistema nervoso é responsável pelo controle das funções do corpo e pode ser dividido em duas partes principais. O sistema nervoso central (SNC), formado pelo encéfalo e pela medula espinal, atua como centro integrador. Já o sistema nervoso periférico (SNP) é composto por uma vasta rede de células nervosas que conectam o corpo ao SNC.
Assinale a alternativa correta:
a) O SNC é formado pelos nervos cranianos e espinhais.
b) O SNP é constituído apenas por interneurônios.
c) O SNC é formado pelo encéfalo e pela medula espinal.
d) O SNP não participa da condução de estímulos sensoriais.
e) O SNC e o SNP funcionam de forma totalmente independente

Durante uma avaliação clínica, um paciente apresenta dificuldade em movimentar músculos esqueléticos e também uma diminuição na percepção de estímulos como pressão e temperatura. O exame neurológico indica comprometimento tanto de neurônios responsáveis pela condução de estímulos do corpo até o SNC quanto daqueles que controlam músculos voluntários.
Com base nos tipos de neurônios, é correto afirmar que o paciente apresenta prejuízos em:
a) Interneurônios e neurônios autonômicos.
b) Neurônios aferentes e motores somáticos.
c) Neurônios autonômicos e interneurônios.
d) Neurônios motores somáticos e neurônios autonômicos.
e) Apenas interneurônios, que fazem a comunicação entre outros neurônios no SNC.

Um atleta apresenta dificuldades para realizar movimentos voluntários de precisão, como controlar os dedos em exercícios de coordenação fina. O exame indica falha na transmissão do impulso nervoso entre o neurônio motor e as fibras musculares, prejudicando a contração. Além disso, observou-se que a quantidade de fibras musculares por unidade motora influencia diretamente sua capacidade de executar movimentos delicados.
Com base nos conceitos de unidade motora, placa motora e tipos de movimento, assinale a alternativa correta:
a) A falha relatada está associada à placa motora, região especializada onde ocorre a comunicação entre o neurônio motor e a fibra muscular.
b) Movimentos de precisão, como os da mão, exigem unidades motoras com poucas fibras musculares inervadas, permitindo maior controle.
c) Reflexos, por dependerem da medula espinal, não sofrem influência da placa motora para serem executados.
d) Movimentos voluntários dependem da integração no córtex cerebral e são diretamente modulados pela eficiência da placa motora.
e) Todas as alternativas estão corretas.

A plasticidade neural é um dos fundamentos que explicam a adaptação do sistema nervoso diante de estímulos e experiências. Sobre esse conceito, assinale a alternativa correta:
a) A plasticidade neural é um fenômeno fixo, estabelecido na infância, e não sofre alterações na vida adulta.
b) A plasticidade neural corresponde apenas à regeneração estrutural dos neurônios após lesão cerebral.
c) A plasticidade neural é exclusiva do córtex motor, não envolvendo outras áreas do sistema nervoso central.
d) A plasticidade neural é a capacidade do cérebro de modificar conexões e funções em resposta a estímulos sensoriais, aprendizagens e experiências.
e) A plasticidade neural se limita a adaptações emocionais, sem relação com criatividade ou aprendizagem.

O modelo dos três estágios de Fitts e Posner descreve a evolução da aprendizagem motora. Analise as afirmativas abaixo:
Assinale a alternativa correta:
I. No estágio cognitivo, o executante apresenta insegurança, baixo rendimento e elevada ocorrência de tentativas e erros.
II. O estágio associativo caracteriza-se pela seleção da melhor estratégia, refinamento da habilidade e diminuição da frequência de erros.
III. O estágio autônomo é marcado por execuções automáticas, com pouca demanda de atenção e habilidade estável mesmo em situações difíceis.
IV. O estágio associativo exige alto grau de atenção consciente e executa a tarefa com muitas falhas, semelhante ao cognitivo.
V. O estágio cognitivo já corresponde ao plano motor consolidado, apresentando poucos erros e alta consistência.
a) Apenas I, II e III são verdadeiras
b) Apenas II, III e V são verdadeiras
c) Apenas I, III e IV são verdadeiras
d) Apenas I, IV e V são verdadeiras
e) Todas são verdadeiras

Durante uma aula prática de Educação Física, a professora propôs três atividades diferentes aos alunos: Correr em linha reta por 100 metros, Montar um cubo mágico no menor tempo possível, Jogar futebol em uma quadra aberta, enfrentando um time adversário.
Com base nas formas de classificação das habilidades motoras, analise as afirmativas abaixo:
I. A corrida de 100 metros é uma habilidade motora grossa e contínua, realizada em ambiente estável (fechada).
II. Montar um cubo mágico é uma habilidade motora fina e discreta, pois envolve movimentos pequenos e controlados, com início e fim bem definidos.
III. Jogar futebol em quadra aberta é uma habilidade grossa e aberta, pois envolve grandes grupos musculares e exige adaptação constante a variáveis externas.
IV. Todas as atividades descritas podem ser classificadas como habilidades seriais, pois envolvem encadeamento de várias ações discretas.
a) Apenas I e II estão corretas
b) Apenas I, II e III estão corretas
c) Apenas II e IV estão corretas
d) Apenas III e IV estão corretas
e) Todas as afirmativas estão corretas

O tempo de reação corresponde ao intervalo entre a apresentação de um estímulo e a ativação inicial dos músculos necessários à tarefa. Já a preparação do movimento é influenciada por variáveis da tarefa e do executante.
Considerando esses conceitos, assinale a alternativa correta:
a) O tempo de reação é afetado apenas por características fisiológicas, sendo independente da previsibilidade do estímulo ou do número de opções de resposta.
b) A precisão exigida no movimento e a repetição não interferem na preparação, pois essa fase depende apenas da prontidão do participante.
c) A prática e a atenção ao sinal de início têm pouca influência na preparação, sendo consideradas irrelevantes na performance motora.
d) A preparação do movimento é determinada exclusivamente pela complexidade da tarefa, sem relação com fatores do executante.
e) A compatibilidade estímulo-resposta e a regularidade do período prévio são fatores que influenciam a preparação do movimento.

Durante uma aula de ginástica, uma aluna percebeu sozinha que não conseguiu manter o equilíbrio ao realizar um movimento, enquanto outra colega recebeu do professor a correção sobre a posição incorreta das pernas. Esses exemplos ilustram dois tipos de feedback.
Assinale a alternativa correta:
a) A primeira situação representa feedback extrínseco e a segunda feedback intrínseco.
b) Ambas as situações representam feedback intrínseco, pois partem da experiência corporal.
c) Ambas as situações são exemplos de feedback extrínseco, pois envolvem percepção do erro.
d) A primeira situação é exemplo de feedback intrínseco, enquanto a segunda é exemplo de feedback extrínseco.
e) Nenhuma das situações se relaciona ao conceito de feedback.

Um treinador de tênis precisa preparar seus atletas para diferentes demandas motoras. Para isso, ele adota diferentes estratégias: No início do processo, divide o movimento do saque em etapas menores, ensinando cada parte separadamente antes de juntá-las. Em seguida, pede que os atletas executem jogadas complexas em sua totalidade, sem fragmentar os movimentos. Para situações em que o equipamento real não pode ser utilizado, recorre a programas digitais que simulam partidas. Em momentos de correção fina, solicita que o movimento seja realizado mais devagar, permitindo maior controle e percepção dos detalhes.
Com base nos tipos de prática, avalie as afirmativas:
I. A estratégia 1 corresponde à prática parcial.
II. A estratégia 2 corresponde à prática integral.
III. A estratégia 3 corresponde à prática de simulador.
IV. A estratégia 4 corresponde à prática da câmera lenta.
V. Todas as estratégias descritas são classificadas como treinamento mental.
a) Apenas I, II e III estão corretas
b) Apenas II, III e IV estão corretas
c) Apenas I, II, III e IV estão corretas
d) Apenas V está correta
e) Todas estão corretas