Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre a educação inclusiva e a inclusão de alunos surdos: ( ) A implementação de práticas bilíngues para alunos surdos nas escolas brasileiras implica na exclusão do ensino de Língua Portuguesa, uma vez que a LIBRAS é considerada a única forma de comunicação necessária. É falsa (F). A prática bilíngue envolve o ensino tanto da LIBRAS quanto da Língua Portuguesa, não excluindo uma em detrimento da outra. ( ) A adaptação curricular para alunos surdos deve ser feita de forma individualizada, levando em conta tanto as suas necessidades linguísticas quanto as especificidades do conteúdo curricular. É verdadeira (V). A adaptação curricular deve considerar as particularidades de cada aluno surdo, respeitando suas necessidades e estilos de aprendizagem. ( ) A educação inclusiva para surdos não requer mudanças estruturais nas metodologias de ensino, pois os alunos surdos podem ser facilmente integrados ao currículo tradicional sem modificações significativas. É falsa (F). A inclusão de alunos surdos geralmente requer mudanças nas metodologias de ensino para atender às suas necessidades específicas. ( ) A inclusão de alunos surdos em ambientes bilíngues exige o desenvolvimento de competências não apenas na LIBRAS e no português, mas também nas interações culturais específicas de cada língua. É verdadeira (V). A inclusão bilíngue envolve não apenas o domínio das línguas, mas também a compreensão das culturas associadas a elas. Portanto, a sequência correta é: F - V - F - V. A alternativa que apresenta essa classificação é a B) F - V - F - V.