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Nesse sentido, é correto afirmar que:
a. O vínculo entre paciente, família e profissionais de saúde, ou seja, a equipe multidisciplinar, é muito importante no momento da revelação do diagnóstico, porém, no decorrer dos tratamentos realizados, a intervenção precisa acontecer apenas com a criança.
b. O nascimento de um filho é idealizado pelos pais, que, anseiam a criança perfeita, saudável, vigorosa, esperta, inteligente, cheia de energia. Quando uma criança nasce com alguma inabilidade, os sonhos e fantasias criados pelos pais continuam inabaláveis.
c. Uma criança diagnosticada com TEA apresenta uma grande exigência de cuidado prolongado e alteração da dinâmica familiar, porém, a maioria das famílias aceitam e lidam muito bem com o diagnóstico, pois há muita informação sobre o TEA atualmente.
d. Alguns pais podem ter sentimento de culpa, uma vez que o TEA é genético, esse sentimento acaba levando a família ao isolamento, o que beneficia a criança diagnosticada.
e. A nova realidade, ainda desconhecida, após a criança ter o diagnóstico de TEA coloca a família em uma situação inesperada e totalmente nova, indicando um desafio de ajustes em planos e expectativas quanto ao futuro.
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Atividade TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
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Atividade TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

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Vamos analisar cada uma das alternativas para encontrar a correta: a) O vínculo entre paciente, família e profissionais de saúde é importante, mas a afirmação de que a intervenção precisa acontecer apenas com a criança não é correta, pois o suporte à família também é essencial. b) A idealização dos pais sobre a criança perfeita é uma realidade, mas a afirmação de que os sonhos e fantasias continuam inabaláveis após o nascimento de uma criança com inabilidades não é verdadeira, pois muitos pais enfrentam um processo de luto e adaptação. c) Embora uma criança diagnosticada com TEA realmente exija cuidados prolongados e altere a dinâmica familiar, a afirmação de que a maioria das famílias aceita e lida muito bem com o diagnóstico não é uma generalização precisa, pois cada família reage de maneira diferente. d) A afirmação de que o sentimento de culpa dos pais leva ao isolamento e que isso beneficia a criança não é correta, pois o isolamento geralmente é prejudicial para a criança e a família. e) A nova realidade após o diagnóstico de TEA realmente coloca a família em uma situação inesperada, exigindo ajustes em planos e expectativas quanto ao futuro. Essa afirmação é verdadeira e reflete a experiência de muitas famílias. Portanto, a alternativa correta é: e) A nova realidade, ainda desconhecida, após a criança ter o diagnóstico de TEA coloca a família em uma situação inesperada e totalmente nova, indicando um desafio de ajustes em planos e expectativas quanto ao futuro.

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Sobre esses instrumentos, é correto afirmar que:
a. O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 93 itens, administrados pelos pais ou cuidadores, dividido em 10 seções.
b. O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 93 itens, administrados pelos pais ou cuidadores, dividido em 6 seções.
c. O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 45 itens, administrados pelos pais ou cuidadores, dividido em 6 seções.
d. O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 93 itens, administrados apenas por médicos, dividido em 6 seções.
e. O instrumento ADI-R é um teste de observação e entrevista semiestruturada, composta por 23 itens, administrados pelos membros da equipe multidisciplinar, dividido em 6 seções.

Sobre o instrumento M-CHAT:
I. Essa escala consiste em 23 questões do tipo "sim" e "não", que deve ser preenchida pelos pais ou responsáveis que estejam acompanhando a criança na consulta;
II. A soma total dos pontos vai indicar a presença de sinais do TEA, mas não necessariamente confirmam o diagnóstico preciso;
III. Em caso de pontuação elevada, é fundamental que a criança siga para uma avaliação com um médico especialista e uma equipe multidisciplinar;
IV. A recomendação é a aplicação para pais de crianças entre 16 e 30 meses de idade que devem estar com a criança na consulta pediátrica;
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.

Com relação ao IRDI,
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) É em formato de questionário para os pais, com 31 indicadores observáveis, de caráter retrospectivo.
( ) O IRDI foi criado a partir de quatro eixos com bases psicanalíticas; estabelecimento de demanda, suposição do sujeito, alternância Presença/Ausência e função paterna.
( ) Sua divisão é por faixa etária: Primeira parte: Aplicar em crianças de 0 a 4 meses - 5 questões; Segunda parte: Aplicar em crianças de 4 a 8 meses - 8 questões; Terceira parte: Aplicar em crianças de 8 a 12 meses - 9 questões; Quarta parte: Aplicar em crianças de 12 a 18 meses - 9 questões.
( ) Apenas médicos e psicólogos podem utilizar o IRDI, precisando ter uma formação específica para isso.
( ) Ele é indicado pelo Ministério da Saúde do Brasil, como instrumento de rastreamento do TEA junto com o M-Chat.
Assinale a alternativa correta:
a. V-V-V-V-V.
b. V-V-V-F-V.
c. V-V-V-F.
d. F-F-F-F-F.
e. V-V-F-V-V.

Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) No Brasil, o autismo seguiu um longo caminho até dezembro de 2012, com a publicação da Lei 12.764, que institui a Política Nacional de Proteção aos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, a Lei Berenice Piana. (BRASIL, 2012).
( ) A Lei 12.764 estabelece direitos como a integridade física e moral, a inclusão social, resguardando a igualdade e a dignidade da pessoa humana.
( ) A Lei 12.764 também refere-se o reconhecimento do autista como uma pessoa com deficiência, incluindo assim todos os direitos legais previstos para as pessoas com deficiência.
( ) A partir do terceiro artigo dessa lei, encontra-se o rol de direitos das pessoas com TEA, dentre eles, o direito a uma vida digna, com integridade física e moral, com um desenvolvimento livre de sua personalidade.
( ) A Lei também apresenta a previsão do direito à educação, à moradia, à previdência e à assistência social, e, a facilitação e inserção no mercado de trabalho.
Assinale a alternativa correta:
a. F-V-F-V-V.
b. V-V-V-V-V.
c. V-F-V-F-V.
d. V-V-F-V-V.
e. V-V-V-V-F.

A respeito da inclusão escolar da criança com TEA é correto afirmar que:
a. A inclusão escolar contribui significativamente para a questão da socialização das crianças com TEA, visto que ela constitui um processo de desenvolvimento social que é necessário para o tratamento autista.
b. A inclusão é uma oportunidade da criança com TEA conviver com outras crianças da mesma faixa etária, porém, em muitas situações essa convivência pode acarretar em bullying e isolamento.
c. A inclusão escolar precisa ser respeitada, quando há várias crianças diagnosticadas com TEA em uma mesma escola, a equipe escolar elabora um único planejamento, com adaptações nas atividades e currículo que podem ser utilizados por todas as crianças.
d. Os professores formados em Pedagogia já recebem todo o conhecimento necessário para trabalhar com alunos de inclusão em suas salas de aula, principalmente sobre o TEA, não precisando buscar novos conhecimentos e orientações.
e. As dificuldades dos professores, muitas vezes, se apresentam na forma de ansiedade e conflitos dos alunos ao lidar com o "diferente", em muitos casos o professor precisa trabalhar essas questões com a turma.

Perante o exposto, a respeito das dificuldades que pessoas com TEA podem apresentar na interação social:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Dificuldade em fazer contato visual com outras pessoas;
( ) Não estão cientes das convenções sociais ou comportamento social apropriado;
( ) Com uma ótima capacidade de observação, possuem capacidade de entender as outras pessoas, como expressões faciais ou linguagem corporal;
( ) Prefere atividades com amigos, porém, pela dificuldade social, muitas vezes pratica atividades de maneira solitária;
( ) Podem expressar as emoções em momentos inadequados, como rir na hora e no lugar errado.
Assinale a alternativa correta:
a. F-F-F-F-F.
b. V-V-V-V-V.
c. V-F-F-F-V.
d. V-V-F-F-V.
e. V-V-F-F-F.

Sobre a Inclusão no Brasil, assinale a alternativa correta:
a. A Lei Brasileira de Inclusão (ou Estatuto da Pessoa com Deficiência), que entrou em vigor em 2020, tem um valor especial. Ela é a adaptação da Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência da ONU à legislação brasileira e trata da acessibilidade e da inclusão em diferentes aspectos da sociedade.
b. O sistema educacional não deve sofrer alterações com a chegada de alunos com TEA, pois, eles precisam aprender a viver em sociedade.
c. A educação especial passou a atuar no atendimento educacional especializado, funcionando como suporte ao trabalho da sala de aula e das relações escolares.
d. Um dos grandes trunfos da Lei Brasileira de Inclusão é a mudança de perspectiva sobre a palavra "deficiência". A educação precisa ser vista como inclusiva e não como "especial", ou seja, as metodologias, espaços e materiais devem ser capazes de atender a todos, e não serem elaborados separadamente para as pessoas com deficiência.
e. Em 2020, foi sancionada a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, n° 13.146.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A Escala de avaliação para Autismo Infantil (CARS) é baseada nas definições de autismo apresentadas por Rutter, Ritvo e Freeman. Nesse intuito, seus aspectos comuns entre essas definições são: desenvolvimento social comprometido em relação às pessoas, objetos e acontecimentos; distúrbio da linguagem e habilidades cognitivas; início precoce do transtorno, antes dos 30 meses de idade. A escala é um instrumento para observações comportamentais, sendo administrada na primeira sessão de diagnóstico.
PORQUE
II. Ela é composta por 15 itens, sendo que cada um deles é pontuado num continuum, variando do normal para gravemente anormal, todos contribuindo igualmente para a pontuação total. De acordo com o manual da CARS, o autismo é caracterizado por um resultado de 30 pontos, em uma escala que varia de 15 a 60 pontos, sendo que o intervalo entre 30 e 36,5 é definido como característico de autismo moderado. O que se apresenta entre 37-60 pontos é definido como autismo grave.
Assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Com base nas afirmações acima, assinale a alternativa correta:
a. O teste ADOS-G apresenta 4 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com crianças verbalmente fluentes; O Módulo 4 é usado com adolescentes e adultos verbalmente fluentes.
b. O teste ADOS-G apresenta 4 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com crianças verbalmente fluentes; O Módulo 4 é usado com os familiares e cuidadores da criança diagnosticada com TEA.
c. O teste ADOS-G apresenta 5 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com crianças verbalmente fluentes; O Módulo 4 é usado com adolescentes e adultos verbalmente fluentes, O Módulo 5 é usado com adolescentes e adultos com fala limitada.
d. O teste ADOS-G apresenta 2 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar.
e. O teste ADOS-G apresenta 3 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com crianças verbalmente fluentes;

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