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As tecnologias educacionais acompanham a prática docente das mais diversas formas e algumas por muito tempo. Em relação às tecnologias educacionais, por meio de pesquisas, é possível afirmar que:
Muitas vezes as tecnologias chegam à escola não por escolha do professor, mas por imposição [...]. Desta forma para utilizar a tecnologia mais recente, o professor colocou de lado o conhecimento das outras tecnologias tradicionais. Talvez não tenha aprendido a usar tecnologias como o computador, mas pode também ter deixado de valorizar tecnologias simples como o quadro-de-pregas, por exemplo, que podem oferecer, dependendo do uso, desafios e possibilidades interessantes de construção do conhecimento.
Pocho, Claudia Lopes.
Tecnologia Educacional:descubra suas possibilidades em sala de aula / Claudia Lopes Pocho, Márcia de Medeiros Aguiar, Marisa Narcizo Sampaio; Ligia Silva Leite (ccord.). Petrópolis, R,J: Vozes, 2003. P. 13.
Compreende-se que diferentes tecnologias podem ser utilizadas em sala de aula e de acordo com os conteúdos trabalhados nas aulas e no livro-base, as tecnologias podem ser classificadas segundo Thiagarajam e Pasigna em dois grandes grupos: Tecnologias Educacionais Dependentes e Tecnologias Educacionais Independentes. Quais tecnologias, a seguir, são exemplos de tecnologias dependentes?
Assinale a alternativa verdadeira:
A |
Cartaz, álbum seriado, computador e televisão. |
B |
Flanelógrafo, mural, quadro-de-giz e cartaz. |
C |
Computador, televisão, retroprojetor e rádio. |
D |
Quadro-de-giz, televisão e telefone. |
E |
Cartaz, rádio, computador e televisão |
ALTERNATIVA C
São tecnologias dependes aquelas que dependem de inúmeros recursos elétricos⁄eletrônicos que podem ser utilizadas para reproduzir determinado tipo de conhecimento. A utilização de tecnologias de formas associadas deve ser utilizadas com o intuito de promover acessibilidade e inclusão social de todos os alunos.
ALTERNATIVA C
São tecnologias dependes aquelas que dependem de inúmeros recursos elétricos/eletrônicos que podem ser utilizadas para reproduzir determinado tipo de conhecimento. A utilização de tecnologias de formas associadas deve ser utilizadas com o intuito de promover acessibilidade e inclusão social de todos os alunos.
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