Logo Passei Direto
Buscar

Educação Física

Outros
Os Estilos de Ensino de Mosston descrevem o estilo Recíproco (C). No spectrum é o primeiro estilo em que o aluno toma alguma decisão.
Assinale a alternativa que corresponde à descrição do estilo Recíproco.
A) O aluno identifica um aspecto do tema proposto pelo professor e elabora um plano de aprendizagem junto com o colega.
B) Em dupla, um aluno executa o movimento ou a tarefa proposta pelo professor, enquanto o colega observa e avalia de acordo com os critérios fornecidos pelo professor.
C) Junto com um colega, o aluno propõe uma situação-problema para o professor e busca soluções.
D) De posse de uma ficha de avaliação, o aluno executa o movimento proposto pelo professor e realiza uma autoavaliação.
E) Coletivamente os alunos executam as tarefas propostas pelo professor, no mesmo ritmo, intensidade e duração.
User badge image
EducaFit

anteontem

User badge image
EducaFit

anteontem

Os Estilos de Ensino na Educação Física (T2)
76 pág.

Os Estilos de Ensino na Educação Física (T2)

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

anteontem

O estilo Recíproco (C) nos Estilos de Ensino de Mosston é caracterizado pela interação entre os alunos, onde um aluno executa a tarefa enquanto o outro observa e avalia. Essa abordagem permite que os alunos tomem decisões sobre a avaliação e o feedback, promovendo a aprendizagem colaborativa. Analisando as alternativas: A) O aluno identifica um aspecto do tema proposto pelo professor e elabora um plano de aprendizagem junto com o colega. - Isso se refere mais a um estilo de ensino colaborativo, mas não é específico do estilo Recíproco. B) Em dupla, um aluno executa o movimento ou a tarefa proposta pelo professor, enquanto o colega observa e avalia de acordo com os critérios fornecidos pelo professor. - Esta descrição se encaixa perfeitamente no estilo Recíproco. C) Junto com um colega, o aluno propõe uma situação-problema para o professor e busca soluções. - Isso se relaciona mais a um estilo de ensino baseado em problemas. D) De posse de uma ficha de avaliação, o aluno executa o movimento proposto pelo professor e realiza uma autoavaliação. - Isso se refere a um estilo de autoavaliação, não ao Recíproco. E) Coletivamente os alunos executam as tarefas propostas pelo professor, no mesmo ritmo, intensidade e duração. - Isso descreve um estilo de ensino mais diretivo e não o Recíproco. Portanto, a alternativa correta que corresponde à descrição do estilo Recíproco é: B) Em dupla, um aluno executa o movimento ou a tarefa proposta pelo professor, enquanto o colega observa e avalia de acordo com os critérios fornecidos pelo professor.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Os Estilos de Ensino na Educação Física (T2)
76 pág.

Os Estilos de Ensino na Educação Física (T2)

Mais perguntas desse material

Caracterização dos principais métodos de ensino da Educação Física e suas aplicações.
Diferenciar o conjunto de métodos de ensino expositivos do conjunto de métodos de ensino investigativos, analisando suas aplicações.

O estudo de estilos ou métodos de ensino requer algumas definições e conceituações.
O que é compreendido como o conjunto de princípios e orientações que balizam a organização da prática pedagógica?

Os métodos investigativos são utilizados quando se espera que o aluno aprenda ou desenvolva as capacidades para:
Quais são as ações privilegiadas pelo professor em suas aulas nos métodos investigativos?

Mosston e Ashworth (2008) sugerem um exemplo de combinação racional desses dois modelos metodológicos.
Como é conhecida a proposta de Mosston e Ashworth no Brasil?

Compreende-se método de ensino como um conjunto de princípios e procedimentos racionais que orientam a ação docente em aula. A respeito dos conjuntos dos métodos de ensino, é correto afirmar que:
A respeito dos conjuntos dos métodos de ensino, é correto afirmar que:
A) Os métodos expositivos são mais eficazes do que os métodos investigativos, porque facilitam a aprendizagem de habilidades motoras básicas e específicas.
B) Os métodos investigativos são mais eficazes do que o conjunto dos métodos expositivos, porque estão fundamentados em teorias comportamentalistas.
C) Métodos expositivos são preferencialmente utilizados na aprendizagem de coreografias criativas, de alternativas de tática de jogos coletivos e na experimentação de novos movimentos.
D) O conjunto de métodos investigativos deve ser utilizado com restrições com alunos mais novos e menos habilidosos, porque estes alunos não possuem desenvolvimento cognitivo que facilite a descoberta.
E) O conjunto de métodos investigativos se caracteriza pela utilização de situações-problema, estimulando a criatividade do aluno.

O estudo dos métodos de ensino na Educação Física nos mostra que eles estão estreitamente relacionados com os objetivos de ensino, com o grupo de alunos e com os recursos disponíveis.
O MÉTODO PARCIAL (ANALÍTICO) É AMPLAMENTE UTILIZADO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. A RESPEITO DE SUAS CARACTERÍSTICAS É INCORRETO AFIRMAR QUE:
A) decompõe o jogo, esporte ou o movimento em partes menores, exercitando-as para recombiná-las posteriormente.
B) possibilita que o aluno alcance níveis de criatividade mais avançados.
C) utiliza série de exercícios.
D) é apoiado em um modelo ou padrão de movimento apresentado pelo professor, em que os alunos devem repetir este padrão.
E) possibilita que o professor realize avaliações individuais e imediatas.

O método global (global-funcional) é considerado um método convencional no ensino da Educação Física, é aplicável a diferentes temas, como esportes, lutas, danças e movimentos ginásticos.
O MÉTODO GLOBAL (GLOBAL-FUNCIONAL) É CONSIDERADO UM MÉTODO CONVENCIONAL NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA, É APLICÁVEL A DIFERENTES TEMAS, COMO ESPORTES, LUTAS, DANÇAS E MOVIMENTOS GINÁSTICOS. SOBRE SUAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS, ANALISE AS ASSERTIVAS: ESTÃO CORRETAS APENAS AS SEGUINTES AFIRMAÇÕES:
I – O MÉTODO GLOBAL É ADEQUADO AO ENSINO DA LÓGICA INTERNA OU DA FUNCIONALIDADE DA PRÁTICA, CONFRONTANDO O ALUNO COM A IDEIA PRINCIPAL DA PRÁTICA A SER APRENDIDA.
II – O MÉTODO GLOBAL UTILIZA SÉRIE DE JOGOS.
III – NO MÉTODO GLOBAL, OS GESTOS E AS HABILIDADES ESPECÍFICAS DO ESPORTE SÃO MAIS RAPIDAMENTE DESENVOLVIDOS.
IV – UMA VANTAGEM DO MÉTODO GLOBAL É QUE PODE SER MOTIVANTE.
A) apenas as afirmacoes I e II estão corretas.
B) apenas as afirmações III e IV estão corretas.
C) apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
D) apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
E) apenas as afirmações I, III e IV estão corretas.

A teoria pedagógica-metodológica dos Estilos de Ensino de Mosston está fundamentada em duas capacidades humanas: a capacidade de reproduzir ideias, conceitos e modelos e a capacidade de produzir novas ideias e conceitos.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre as características dos Estilos de Ensino de Mosston.
A) O espectro dos Estilos de Ensino de Mosston tem como finalidade a transferência das tomadas de decisão do professor para o aluno.
B) As tomadas de decisão podem acontecer nas diferentes fases do processo ensino-aprendizagem, que são a fase de pré-impacto, impacto e pós-impacto.
C) Cada estilo de ensino é adequado a determinados conteúdos e aprendizados, não havendo hierarquização entre eles.
D) Os estilos de ensino A, B, C, D e E são criativos, uma vez que os alunos devem seguir padrões.
E) A criatividade dos alunos é uma das metas da proposta de Mosston e está mais presente no terceiro grupo de estilos de ensino (H, J e K).

Mais conteúdos dessa disciplina