Vamos analisar cada alternativa apresentada: A. O uso de textos como pretexto para exercícios de classificação morfológica e sintática. - Essa alternativa não está alinhada com a diretriz de análise linguística, pois sugere uma abordagem mecânica e não reflexiva. B. A prática de atividades mecânicas, sem que o aluno entenda o porquê de cada regra. Apenas a memorização de regras gramaticais, com o objetivo de que o aluno escreva corretamente. - Essa alternativa também não é correta, pois enfatiza a mecânica e a memorização, o que vai contra a proposta de reflexão e compreensão. C. A aplicação de regras gramaticais de forma isolada, sem que o aluno entenda sua função. - Essa alternativa é incorreta, pois a aplicação isolada de regras não promove a reflexão e a análise que o texto defende. D. Essa alternativa não foi apresentada, mas se fosse, deveria estar alinhada com a proposta de reflexão e análise contextualizada. Com base na análise, todas as alternativas apresentadas (A, B e C) não estão corretas, pois não seguem a diretriz de análise linguística e reflexão proposta no texto. Portanto, não há uma alternativa correta entre as opções dadas.