Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a resposta correta sobre o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no contexto escolar. a) Uma TIC sem finalidades educacionais não deve ser utilizada em um processo de ensino e aprendizagem, uma vez que não foi criada com intencionalidades pedagógicas. - Essa afirmação é válida, mas não considera que algumas TIC podem ser adaptadas para fins educacionais. b) Em situações em que uma TIC adequada ao processo de ensino aprendizagem não foi identificada, o professor deve encontrar estratégias tradicionais para substituir essa interação. - Essa opção limita a criatividade do professor e não incentiva a busca por soluções inovadoras. c) Em ambientes escolares em que há poucos recursos tecnológicos, o uso de TIC deve ser reavaliado, até que a instituição forneça as condições estruturais necessárias. - Essa afirmação pode ser verdadeira, mas não aborda a possibilidade de usar TIC de forma criativa mesmo em ambientes com poucos recursos. d) As TIC com finalidades educacionais são sempre as mais indicadas ao processo de ensino aprendizagem, indiferentemente ao contexto. - Essa afirmação é muito generalizada e ignora a importância do contexto e das necessidades dos alunos. e) Caso não haja infraestrutura adequada para o desenvolvimento de uma proposta pedagógica que priorize o uso das TIC, o professor poderá realizar estratégias que promovam interações com as Tecnologias da Informação e Comunicação. - Esta opção é a mais flexível e prática, pois sugere que o professor pode adaptar suas estratégias mesmo na falta de infraestrutura. Após essa análise, a alternativa correta é: e) Caso não haja infraestrutura adequada para o desenvolvimento de uma proposta pedagógica que priorize o uso das TIC, o professor poderá realizar estratégias que promovam interações com as Tecnologias da Informação e Comunicação.