Para entender a sequência correta das etapas do planejamento reverso, precisamos considerar a lógica que ele propõe. O planejamento reverso começa com os objetivos de aprendizagem, depois define como medir se esses objetivos foram alcançados (as evidências) e, por fim, planeja as experiências de aprendizagem que levarão a esses resultados. Analisando as opções: a) Identificar os resultados desejados → Definir as evidências → Planejar as experiências de aprendizagem. - Esta sequência está correta, pois começa pelos objetivos, depois define como avaliar e, por último, planeja as atividades. b) Definir as evidências → Identificar os resultados desejados → Planejar as experiências de aprendizagem. - Esta sequência está incorreta, pois começa pelas evidências, o que não é a lógica do planejamento reverso. c) Identificar os resultados desejados → Planejar as experiências de aprendizagem → Definir as evidências. - Esta sequência está incorreta, pois não define as evidências antes de planejar as experiências. d) Planejar as experiências de aprendizagem → Definir as evidências → Identificar os resultados desejados. - Esta sequência está incorreta, pois começa pelo planejamento das atividades, o que não é a abordagem do planejamento reverso. Portanto, a alternativa correta é: a) Identificar os resultados desejados → Definir as evidências → Planejar as experiências de aprendizagem.