Leia o extrato de texto: “O Transtorno Global do Desenvolvimento diz respeito aos transtornos que podem apresentam como características: dificuldade de interação e comunicação; alterações no desenvolvimento neuropsicomotor; movimentos repetitivos; interesses limitados, ou seja, são transtornos que afetam diversas áreas do desenvolvimento trazendo severos prejuízos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VIEIRA, Mônica C. Rota de aprendizagem da aula 2 da disciplina “A formação da identidade do indivíduo com necessidades especiais”. Intersaberes, 2023. p. 9. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Público-alvo: pessoas com Transtorno Global do Desenvolvimento (TDG), analise as afirmativas abaixo: I- Os estudantes com TGD podem apresentar diferentes níveis de limitações intelectuais e cognitivas, portanto faz-se necessário que os professores reconheçam as particularidades, potencialidades e necessidades de seus alunos a fim de que eles possam se desenvolver também na escola. II- Para que se garanta os direitos conquistados pelas pessoas com TGD, em relação ao seu acesso e permanência na escola de forma qualificada, faz-se necessário formação adequada dos profissionais da educação e um olhar cuidadoso em relação às práticas que são desenvolvidas na escola. III- A falta de habilidades de comunicação, de interação, bem como os comportamentos estereotipados acabam por afetar a adaptação das pessoas com TGD na escola. Assinale a alternativa que aponta, corretamente, em relação ao público-alvo das pessoas com transtorno global do desenvolvimento: A I e II, apenas B II e III, apenas C I e III, apenas D II, apenas E I, II e III