Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao texto de Carvalho et al. (2009). O texto discute a importância da experimentação nas aulas de Ciências e a relação entre o saber cotidiano e o saber científico. Analisando as opções: A) entre o sabido - saber cotidiano e experimentado - saber científico. - Esta opção reflete bem a ideia de que a experimentação ajuda a conectar o conhecimento cotidiano com o conhecimento científico. B) entre aquilo noticiado e aquilo lido. - Esta opção não se relaciona com o contexto do texto, que fala sobre experimentação e conhecimento. C) entre o sabido - ensinado em sala e experimentado - testado na prática para comprovação. - Esta opção também se relaciona com a ideia de que o conhecimento ensinado deve ser testado na prática, mas não aborda diretamente a relação entre saber cotidiano e saber científico. D) entre aquilo que está nos livros e aquilo que se tem como dogma. - Esta opção não se encaixa no contexto do texto, que não menciona dogmas. A alternativa que melhor representa a relação discutida no texto é: A) entre o sabido - saber cotidiano e experimentado - saber científico.