Para responder a essa pergunta, precisamos considerar a teoria de Jean Piaget, que enfatiza a importância da construção do conhecimento através da experiência e da interação social. Piaget acreditava que os alunos aprendem melhor quando estão ativamente envolvidos em atividades que promovem a compreensão conceitual. Vamos analisar as opções: a) Realizar uma prova escrita sobre frações e números decimais para avaliar o conhecimento prévio dos alunos - Essa abordagem é mais tradicional e não promove a construção ativa do conhecimento. b) Organizar uma feira de matemática para que os alunos apresentem projetos sobre frações e números decimais - Essa opção envolve a participação ativa dos alunos e a aplicação prática do conhecimento, o que está alinhado com a teoria de Piaget. c) Enviar tarefas de casa que envolvam exercícios de frações e números decimais para serem resolvidos individualmente - Embora isso possa ajudar, não promove a interação e a construção social do conhecimento. d) Orientar sobre a compra de livros didáticos adicionais sobre frações e números decimais para os alunos estudarem em casa - Essa opção não envolve a prática ativa e a interação. e) Realizar aulas extras após o horário escolar para reforçar os conceitos de frações e números decimais - Embora isso possa ajudar, ainda é uma abordagem mais tradicional e não necessariamente promove a construção do conhecimento de forma interativa. A opção que melhor se alinha com a teoria de Jean Piaget, promovendo a interação e a construção do conhecimento, é: b) organizar uma feira de matemática para que os alunos apresentem projetos sobre frações e números decimais.