Para responder à pergunta sobre a Crise da segunda fase do desenvolvimento infantil segundo Daniel Elkonin, precisamos entender o que caracteriza essa fase e quais são os desafios enfrentados pela criança. Analisando as opções: 1. Ter vivenciado as relações sociais e relações de trabalho até sua total escassez. - Essa opção não se relaciona diretamente com a crise da segunda fase, pois não menciona o aprendizado de papéis sociais. 2. Ter aprendido os papéis sociais. Saber quem é o pai, a mãe, a professora, etc e os feito os jogos simbólicos (brincar de faz de conta) até que não haja mais vontade de fazer isso. - Esta opção se refere ao aprendizado dos papéis sociais e ao uso de jogos simbólicos, que são características importantes da segunda fase do desenvolvimento. 3. Ter vivenciado as relações sociais com amigos, e já saber o que gosta ou não de fazer, até se sentir curioso para o próximo passo. - Embora essa opção mencione a curiosidade, não aborda diretamente a crise da segunda fase. 4. Ter vivenciado os objetos de sua infância, ter aprendido a textura e sabor de tudo que conhece e observa até querer descobrir novos sabores e texturas. - Essa opção fala sobre a exploração sensorial, mas não se relaciona diretamente com a crise da segunda fase. 5. Ter vivenciado o choro como forma de manifestação de suas vontades e emoções e a conquista do espaço com o engatinhar e andar que já não mais o satisfaz. - Essa opção se refere a fases anteriores do desenvolvimento, não à segunda fase. A alternativa que melhor descreve a Crise da segunda fase do desenvolvimento infantil, que envolve o aprendizado de papéis sociais e a transição para a próxima fase, é: b) Ter aprendido os papéis sociais. Saber quem é o pai, a mãe, a professora, etc e os feito os jogos simbólicos (brincar de faz de conta) até que não haja mais vontade de fazer isso.