O planejamento reverso é uma abordagem que começa com a definição dos resultados de aprendizagem desejados e, a partir daí, planeja as etapas de ensino necessárias para alcançá-los. Essa metodologia busca garantir que haja coerência entre os objetivos de aprendizagem, as evidências de que esses objetivos foram alcançados e as experiências de aprendizagem oferecidas aos alunos. Analisando as opções: A. Harmonizar o planejamento pedagógico com o calendário e as demandas administrativas da escola, garantindo o cumprimento das metas institucionais estabelecidas. - Esta opção fala sobre a harmonização, mas não aborda o foco do planejamento reverso. B. Planejar as etapas de ensino a partir dos resultados de aprendizagem desejados, estabelecendo coerência entre objetivos, evidências e experiências de aprendizagem. - Esta opção descreve exatamente o que é o planejamento reverso. C. Organizar o ensino em torno de atividades previamente definidas, priorizando a execução de tarefas independentemente dos resultados de aprendizagem. - Esta opção não se alinha com o conceito de planejamento reverso, pois ignora os resultados de aprendizagem. D. Assegurar que o planejamento docente esteja alinhado à sequência proposta no material didático, garantindo a progressão lógica dos conteúdos trabalhados ao longo do período letivo. - Embora importante, essa opção não reflete o foco do planejamento reverso. Portanto, a alternativa correta é: B. Planejar as etapas de ensino a partir dos resultados de aprendizagem desejados, estabelecendo coerência entre objetivos, evidências e experiências de aprendizagem.