Para responder a essa questão, precisamos considerar a situação apresentada: o professor percebeu que parte da turma tem dificuldades em interpretar e resolver problemas que envolvem gráficos e funções. A ação mais adequada deve focar em ajudar os alunos a superar essas dificuldades. Vamos analisar as opções: A. Reduzir o número de questões de interpretação nas próximas avaliações para evitar baixo desempenho. - Essa abordagem não resolve o problema de aprendizagem e pode até prejudicar o desenvolvimento das habilidades necessárias. B. Reaplicar o simulado para verificar se os estudantes melhoram com mais tempo de prática. - Embora a prática seja importante, simplesmente reaplicar o simulado não aborda as dificuldades específicas que os alunos estão enfrentando. C. Corrigir o simulado com a turma e seguir o planejamento já previsto no conteúdo seguinte. - Essa opção ignora as dificuldades identificadas e não oferece suporte adicional aos alunos. D. Replanejar as aulas, propondo novas estratégias e atividades que desenvolvam a leitura, interpretação e análise de situações que envolvam gráficos e funções. - Esta opção é a mais adequada, pois foca em reestruturar o ensino para atender às necessidades dos alunos e ajudá-los a desenvolver as habilidades necessárias. Portanto, a resposta correta é: D. Replanejar as aulas, propondo novas estratégias e atividades que desenvolvam a leitura, interpretação e análise de situações que envolvam gráficos e funções.