Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a resposta correta sobre o ensino de língua portuguesa para alunos surdos: a) O ideal é que o aluno aprenda ambas as línguas — língua portuguesa e libras — simultaneamente. Esse é um dos princípios do bilinguismo. - Esta afirmação está correta, pois o bilinguismo é uma abordagem recomendada para o ensino de surdos. b) A aprendizagem de língua portuguesa pelo surdo é um dever constitucional imposto a essa comunidade desde a homologação do Decreto nº 5.626/2005. - Embora o decreto mencione a importância da educação bilíngue, a afirmação não é totalmente precisa em relação ao "dever constitucional". c) Como segunda língua, a língua portuguesa soma-se como mais um recurso à disposição do surdo para construção de seus saberes, para sua integração e socialização. - Esta afirmação é verdadeira e reflete a função da língua portuguesa como um recurso adicional. d) O ensino de língua portuguesa deve ser iniciado assim que o aluno surdo chegar à escola, independentemente de já ter aprendido libras ou não. - Essa afirmação não é ideal, pois a aprendizagem de libras deve ser considerada antes de iniciar o ensino de português. e) O ensino de língua portuguesa para surdos que não tiveram contato com a libras costuma ser mais fácil e útil para o surdo. - Essa afirmação é incorreta, pois a falta de contato com libras pode dificultar a aprendizagem de português. Após essa análise, a alternativa que melhor reflete a abordagem correta para o ensino de língua portuguesa para surdos é: a) O ideal é que o aluno aprenda ambas as línguas — língua portuguesa e libras — simultaneamente. Esse é um dos princípios do bilinguismo.