Leia o fragmento de texto a seguir: 

“A transformação dos registros humanos em documentos históricos depende do trabalho do historiador e das problemáticas relevantes para o seu tempo e sociedade, cabendo a ele dar-lhes nova significação, inseri-los em novos contextos, interrogá-los a partir de temas de estudo e, enfim, realizar todo o trabalho subjetivo de construção de conhecimento subjacente”. 

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BRASIL. Ministério da Educação. Secretária de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio: História — Ensino de Quinta a Oitava Séries. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 85. 

Muitos pensadores, como, por exemplo, Heródoto, Tucídides e Aurélio Agostinho contribuíram com a prática dos historiadores da atualidade. De acordo com os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de História, relacione cada um dos pensadores listados a seguir aos seus respectivos interesses em relação à História: 

1. 
   
2. Heródoto
3. 
   
4. 
   
5. Tucídides
6. 
   
7. 
   
8. Aurélio Agostinho
9. 
   

(  ) Não se contentava unicamente em descrever, queria também explicar e interpretar os fatos.

(   )  Seu grande desafio era entender a História com base na fé cristã que ele professava.   

(  ) Registrava as histórias com o máximo de detalhes e preocupava-se em diferenciar o falso do verdadeiro.

(   ) Destacou-se nas reflexões teóricas sobre o processo histórico e a natureza do conhecimento historiográfico.

Agora, selecione a sequência correta:

A

1 – 2 – 3 – 2

B

2 – 3 – 3 – 1

C

2 – 3 – 1 – 2

D

2 – 3 – 1 – 3

E

1 – 3 – 2 – 1