Para responder à pergunta sobre a estratégia de leitura da inferência, precisamos considerar o que é necessário para que um aluno utilize essa estratégia de forma eficaz. Analisando as opções: a) Gostar do que está lendo, caso contrário não se deterá nos detalhes do texto para a realização de qualquer tipo de inferência. - Embora o interesse possa ajudar, não é um requisito essencial para a inferência. b) Ter desenvolvido autonomia como leitor para que seja possível explorar o texto para além do que foi escrito. - Esta opção é bastante pertinente, pois a autonomia permite que o leitor faça conexões e inferências. c) Ter maturidade suficiente para compreender as minúcias do texto, o que ocorre somente com a sua entrada no Ensino Fundamental. - A maturidade pode ajudar, mas não é um pré-requisito exclusivo para a inferência. d) Aprender antes outras estratégias, pois aquela é a mais complexa de todas e poderá gerar confusão se misturada com as demais. - Embora a inferência possa ser complexa, não é necessário aprender outras estratégias antes. e) Ser envolvido em práticas de leitura que propiciem a mobilização de saberes sobre o material que está sendo lido e provoquem reflexões acerca do assunto/tema. - Esta opção também é válida, pois práticas de leitura enriquecedoras ajudam na formação de inferências. A opção que melhor reflete a necessidade de um aluno para utilizar a inferência de forma eficaz é: b) ter desenvolvido autonomia como leitor para que seja possível explorar o texto para além do que foi escrito.