Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à prática como componente curricular: a. A distribuição de carga horária para o componente curricular deve ser direcionada um total de 300 horas. - Essa afirmação é muito específica e não necessariamente verdadeira, pois a carga horária pode variar conforme a instituição e o curso. b. A teoria e a prática como componente curricular não precisam necessariamente ter uma articulação entre as disciplinas, existe um envolvimento de saberes. - Essa afirmação é incorreta, pois a articulação entre teoria e prática é fundamental para a formação do docente. c. Para que a prática como componente curricular tenha seu desenvolvimento, o docente deve ter uma relação bem embasada com o seu ensino básico, desde sua formação inicial até o ensino médio. - Embora a formação do docente seja importante, essa afirmação não aborda diretamente a prática como componente curricular. d. A prática como componente curricular é um momento em que o docente tem uma reflexão sobre seus aspectos da docência, que articula ações de teoria e prática sobre seu objeto de estudos. - Esta afirmação é correta, pois enfatiza a reflexão e a articulação entre teoria e prática, que são essenciais na formação docente. e. O currículo escolar para a consolidação da prática pedagógica deve ser rígido em suas facetas de orientação. - Essa afirmação é contrária ao princípio da flexibilidade que a prática pedagógica deve ter, portanto, não é correta. Diante da análise, a alternativa correta é: d. A prática como componente curricular é um momento em que o docente tem uma reflexão sobre seus aspectos da docência, que articula ações de teoria e prática sobre seu objeto de estudos.