Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao texto sobre a problematização de fatos históricos: 1. Deve ser feito de forma rápida e imediata para garantir que todos os aspectos dos fatos sejam cobertos em pouco tempo. - Essa abordagem não condiz com a ideia de uma análise crítica e reflexiva. 2. Deve envolver uma análise crítica e reflexiva, examinando os fatos históricos sob diferentes perspectivas e considerando suas implicações e contextos. - Esta opção está alinhada com a descrição do texto, que enfatiza a importância de uma análise profunda e multifacetada. 3. Deve se concentrar apenas na memorização de detalhes dos fatos históricos sem questionamentos adicionais. - Essa abordagem é contrária ao que o texto propõe, que é questionar e refletir sobre os fatos. 4. Deve ser realizado apenas pelos professores, com os alunos focando exclusivamente na absorção das informações fornecidas. - O texto sugere que a problematização deve ser um processo ativo dos alunos, não apenas dos professores. 5. O processo deve ser realizado de maneira isolada e focada, sem necessidade de conexão com outras análises. - Essa opção também não se alinha com a ideia de examinar diferentes perspectivas e contextos. Portanto, a alternativa correta é: Deve envolver uma análise crítica e reflexiva, examinando os fatos históricos sob diferentes perspectivas e considerando suas implicações e contextos.