Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de História Ler em voz alta Considere a seguinte citação: “Há cerca de oitenta anos [...], um importante artigo de Marc Bloch sobre a ‘História Comparada’ […] buscava afirmar em um universo historiográfico prestes a se revolucionar uma nova e instigante promessa historiográfica. O ambiente intelectual europeu mostrava-se então bastante propício à formulação de novas ideias no campo da historiografia, e esta estava de fato prestes a conhecer uma verdadeira revolução historiográfica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D’Assunção. História Comparada: da contribuição de Marc Bloch à constituição de um moderno campo historiográfico. História social, Campinas, n. 13, p. 7-21, 2007, p. 8. . Acesso em 08 abr. 2019. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Ensino de história: itinerário histórico e orientações práticas sobre o pensamento do historiador Marc Bloch, marque a única alternativa verdadeira: A Para o autor, o historiador está sempre atrasado: chega tarde ao “laboratório”, somente depois que as experiências já terminaram; contudo, esses experimentos deixam “resíduos” e, com base neles, o estudioso pode tirar suas conclusões. B Compara o historiador com profissionais como o detetive, o psicanalista e o médico, explicando que, assim como os saberes associados a essas profissões, o saber histórico é exato. C Defende que o historiador também deve estar atento para construir seu saber com base em elementos aparentemente secundários ou insignificantes. D É defensor de uma história oficial, baseada nos grandes homens e nos grandes eventos. E Marc Bloch é um representante da terceira geração dos Annales.