Na segunda etapa da sequência didática com gêneros textuais, chamada de reconhecimento do gênero, as atividades apresentadas aos alunos devem contemplar: 1. Identificação das características do gênero: Os alunos devem ser expostos a diferentes exemplos do gênero em questão, analisando suas características estruturais e linguísticas. 2. Discussão sobre o contexto de uso: É importante que os alunos compreendam em que situações o gênero é utilizado e qual é a sua função social. 3. Produção de textos: Os alunos podem ser incentivados a produzir textos dentro do gênero estudado, aplicando as características que aprenderam. Essas atividades ajudam os alunos a reconhecer e compreender melhor o gênero textual, preparando-os para a próxima etapa da sequência didática.