Para que a prática docente contribua para o enfrentamento do racismo e a valorização da diversidade étnico-racial, é fundamental que a equipe escolar adote uma postura ativa e inclusiva. Vamos analisar as alternativas: A) Evitar abordar temas étnico-raciais em sala de aula, para não gerar conflitos entre os estudantes e preservar a neutralidade pedagógica. - Essa opção é negativa, pois evitar o tema não contribui para o enfrentamento do racismo. B) Delegar à coordenação pedagógica a condução das ações de valorização da diversidade, enquanto os professores permanecem focados nos conteúdos disciplinares. - Essa opção também não é adequada, pois a valorização da diversidade deve ser uma responsabilidade compartilhada. C) Utilizar os livros didáticos como fonte principal de conteúdo, garantindo que todos os estudantes tenham acesso ao mesmo material, sem considerar suas identidades culturais. - Essa opção ignora a importância de considerar as identidades culturais dos estudantes. D) Planejar ações pedagógicas que incluam a história e a cultura afro-brasileira e indígena, promovendo o reconhecimento das identidades dos estudantes e o combate às discriminações. - Esta opção é a mais adequada, pois promove a inclusão e o reconhecimento das identidades, além de combater discriminações. Portanto, a alternativa correta é: D) Planejar ações pedagógicas que incluam a história e a cultura afro-brasileira e indígena, promovendo o reconhecimento das identidades dos estudantes e o combate às discriminações.