Para realizar uma avaliação diagnóstica do nível de conhecimento sobre letras, sílabas e palavras de uma criança, especialmente no contexto da Educação Especial, é importante começar de forma que a criança se sinta confortável e consiga demonstrar seu conhecimento. Analisando as alternativas: a) Não deve iniciar com uso de sílabas e palavras simples. - Essa opção não é adequada, pois iniciar com o simples é importante para avaliar a base do conhecimento da criança. b) Deve iniciar com uso de palavras e sílabas complexas e ir simplificando. - Essa abordagem pode ser desafiadora demais para a criança, dificultando a avaliação. c) Deve iniciar apenas com uso das consoantes iniciais de palavras simples. - Essa opção é muito restritiva e não abrange a avaliação completa. d) Nenhuma das alternativas. - Essa opção não é correta, pois existe uma alternativa que se encaixa. e) Deve iniciar com uso de sílabas e palavras simples e ir tornando mais complexo. - Esta é a abordagem mais adequada, pois permite que a criança comece com o que já conhece e, gradualmente, enfrente desafios maiores. Portanto, a alternativa correta é: e) Deve iniciar com uso de sílabas e palavras simples e ir tornando mais complexo.