Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao que a LDB de 1996 orienta sobre o processo avaliativo. A avaliação diagnóstica tem como objetivo identificar o que o aluno já sabe e quais são suas dificuldades, enquanto a avaliação somativa busca verificar o que foi aprendido ao final de um período. Agora, analisando as opções: c) Ressalta a avaliação diagnóstica e somativa. - Esta opção menciona diretamente as duas formas de avaliação que estamos buscando. d) Apresenta a avaliação conservadora e tradicional. - Esta opção não se relaciona com a avaliação diagnóstica e somativa, mas sim com métodos mais tradicionais. e) Abre espaço para uma ação avaliativa democrática e inclusiva. - Embora esta opção mencione a inclusão, não se refere especificamente à avaliação diagnóstica e somativa. Portanto, a alternativa que ressalta a avaliação diagnóstica e somativa é: c) Ressalta a avaliação diagnóstica e somativa.