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Na unidade II observamos que as discussões e propostas formativas que apontam a importância da prática ao longo de todo o processo de formação docente inicial não são algo recente.
Sabendo disso, assinale a alternativa que corresponde aos locais onde a prática pedagógica pode se consolidar.
a. A prática deve ocorrer somente na instituição formadora, ou seja, nos cursos de licenciatura.
b. A prática ocorre somente por meio do uso de tecnologias.
c. A prática deve ocorrer somente no ambiente escolar.
d. A prática pode ser contextualizada no ambiente da instituição formadora, por meio das tecnologias da informação, como o computador e o vídeo.
e. A prática ocorre somente por meio do estágio supervisionado.
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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR II FÍSICA
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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR II FÍSICA

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Vamos analisar cada alternativa: a. A prática deve ocorrer somente na instituição formadora, ou seja, nos cursos de licenciatura. Falso, a prática não deve se restringir apenas à instituição formadora, mas deve ser ampliada para outros contextos. b. A prática ocorre somente por meio do uso de tecnologias. Falso, a prática pedagógica não se limita ao uso de tecnologias; ela pode ocorrer em diversos contextos e formas. c. A prática deve ocorrer somente no ambiente escolar. Falso, a prática pedagógica pode ocorrer em diferentes ambientes, não apenas no escolar. d. A prática pode ser contextualizada no ambiente da instituição formadora, por meio das tecnologias da informação, como o computador e o vídeo. Verdadeiro, essa alternativa é correta, pois reconhece a importância da prática em diferentes contextos, incluindo a instituição formadora e o uso de tecnologias. e. A prática ocorre somente por meio do estágio supervisionado. Falso, embora o estágio supervisionado seja uma forma importante de prática, não é a única. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: d) A prática pode ser contextualizada no ambiente da instituição formadora, por meio das tecnologias da informação, como o computador e o vídeo.

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A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. Antônio Nóvoa constituiu sua base teórica para a ressignificação do conceito de prática presente na reforma da formação de professores, especialmente quando tratou da simetria invertida.
II. O conceito de simetria invertida ajuda a descrever um aspecto da profissão e da prática de professor, que se refere ao fato de que a experiência como aluno, ao longo de toda a sua trajetória escolar, independe do papel que exercerá futuramente como docente.
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Conforme a unidade II, identificamos que o processo de implementação da reforma da formação docente passa a estabelecer conceitos distintos para a prática de ensino e para o estágio supervisionado.
Diante do exposto, analise as asserções abaixo assinalando a correta:
I- Após a proposta de reorganização curricular, a prática passa a se distinguir do estágio, ganhando espaço próprio como componente curricular, estabelecendo eixo de integração entre a dimensão teórica do curso e a atividade profissional a ser desenvolvida no estágio;
II- A partir dessa reestruturação, seria possível estabelecer as bases de enfrentamento dos desafios presentes na formação de professores, entre os quais constava uma visão mais ampla da prática;
III- Nos cursos de formação de professores, a concepção dominante, ainda segmenta o curso em dois pólos isolados entre si: um caracteriza o trabalho na sala de aula e o outro, caracteriza as atividades de estágio;
IV- De acordo com esse parecer, os cursos de formação de professores tinham que se estruturar diferenciadamente do modelo instalado, baseado na fórmula 3 + 1, usualmente empregada no Brasil, que se constituía por três anos de base comum (bacharelado) e mais um ano para a formação do licenciado;
V- A prática, necessita ser realizada exclusivamente na escola, excluindo totalmente os aspectos da instituição formadora, que promove o uso das tecnologias da informação, como o computador e o vídeo.
a. Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
c. As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas a afirmativa III está correta.

Antônio Nóvoa também se constituiu em base teórica para a ressignificação do conceito de prática presente na reforma da formação de professores, especialmente quando tratou da simetria invertida.
Conforme o CNE-CP n.° 9/2001, o conceito de simetria invertida é compreendido como:
a. O conceito de simetria invertida se refere ao fato de que a teoria, durante os cursos de formação docente, é constitutiva do papel que exercerá futuramente como docente.
b. O conceito de simetria invertida se refere ao fato de que a experiência como aluno, não somente nos cursos de formação docente, mas ao longo de toda a sua trajetória escolar, é constitutiva do papel que exercerá futuramente como docente.
c. O conceito de simetria invertida se refere ao fato de que o docente deve desenvolver em si competências, não somente nos cursos de formação docente, mas ao longo de toda a sua trajetória escolar.
d. O conceito de simetria invertida se refere ao fato de que os cursos de formação docente estabelecem um modelo aplicacionista ao longo de toda a trajetória escolar, e essa é constitutiva do papel docente.
e. O conceito de simetria invertida se refere ao fato de que o docente deve estabelecer a reflexão na ação durante toda a sua trajetória escolar.

Silvério (2017) considera que o licenciado, ao ser exposto a essa série de fatores que envolve a prática como componente curricular, detendo, assim, um conhecimento mais abrangente sobre os aspectos que envolvem a prática docente, terá melhores condições de se aproximar da realidade da escola e da prática profissional.
Com base nos escritos de Silvério (2017), assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) Para Silvério (2017), a prática proporcionará ao licenciado uma oportunidade de refletir acerca dos fundamentos de sua prática, a fim de desenvolver experiências mais significativas em seu estágio supervisionado.
( ) A prática como componente curricular assume um papel de suma importância na formação de professores, pois, por meio dessa prática pedagógica, os licenciandos podem vivenciar os desafios e possibilidades de serem professores.
( ) Silvério (2017) destaca que nos cursos de licenciatura deve-se oportunizar um envolvimento e uma prática de pesquisa posterior para o campo da formação.
( ) Para Silvério (2017), é por meio das práticas como componente curricular que os licenciados vão percebendo como se faz necessária e urgente a aproximação/integração ao mundo da escola, local em que todas as práticas formativas ganham finalidade e cumprem seu verdadeiro papel moral e ético.
( ) Silvério (2017) destaca que nos cursos de licenciatura deve-se oportunizar o conhecimento teórico.
a. V - V - F - V - V.
b. F - V - F - V - F.
c. F - F - F - F - V.
d. V - F - V - F - V.
e. V - V - V - V - F.

O Parecer CNE/CP n.º 28/2001 distingue a prática como componente curricular do estágio supervisionado.
Com base nisso, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para os respectivos significados de prática como componente curricular e estágio supervisionado.
( ) A prática deve ser planejada a partir da elaboração do projeto pedagógico e seu acontecer deve se dar desde o início da duração do processo formativo e se estender ao longo de todo o seu processo;
( ) Em articulação extrínseca com o estágio supervisionado e com as atividades de trabalho acadêmico, a prática concorre conjuntamente para a formação da identidade do professor como educador;
( ) A correlação teoria e prática é um movimento momentâneo entre saber e fazer na busca de significados na gestão, administração e resolução de situações próprias do ambiente da educação escolar;
( ) O estágio supervisionado é um conjunto de atividades de formação, realizadas sob a supervisão de docentes da instituição formadora, e acompanhado por profissionais, em que o estudante experimenta situações de efetivo exercício profissional;
( ) O estágio supervisionado tem o objetivo de consolidar e articular as competências desenvolvidas ao longo do curso por meio das demais atividades formativas, exclusivamente de caráter teórico.
a. V - F - V - V - F.
b. V - F - F - F - V.
c. F - F - V - V - F.
d. V - F - F - V - F.
e. V - V - F - F - V.

O marco na definição da “prática” como componente curricular é constituído pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/1996, que dispõe: “Art. 65. A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas”. A partir disso, identificamos que foram estipuladas diversas mudanças no contexto educacional voltado para a formação de professores, diluindo a prática durante todo o processo formativo. Com base nestas informações, assinale qual o processo normativo responsável pela reorganização dos currículos da instituição de ensino superior. a. Base Nacional Comum Curricular. b. Estatuto da criança e do adolescente, lei n.° 8069/90. c. Conselho Nacional de Educação n°09/2001. d. Lei de Diretrizes e Bases 9394/96. e. Constituição Federal (1988

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