Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar qual delas NÃO é correta em relação às funções executivas: a) São funções das quais o Neuropsicopedagogo pode sondar, avaliar e intervir nos contextos de atuação clínica e institucional. Considerando sempre as potencialidades do público sob seus cuidados. - Esta afirmação é correta, pois os neuropsicopedagogos realmente trabalham com a avaliação e intervenção nas funções executivas. b) São extremamente importantes para o contexto de vida diária da criança, uma vez que são as funções executivas que possibilitam às crianças: priorizar e iniciar um comportamento, inibir uma resposta automática ou dominante, manter a informação relevante em mente para finalizar uma tarefa, resistir a distrações ou a estímulos irrelevantes, criar diferentes alternativas para resolver um problema. - Esta afirmação também é correta, pois descreve bem a importância das funções executivas na vida diária das crianças. c) Crianças ainda não possuem nenhum componente parcialmente desenvolvido das funções executivas, pois, por se tratarem de domínios cognitivos complexos, elas só alcançam este desenvolvimento na fase adulta. - Esta afirmação é INCORRETA. As funções executivas começam a se desenvolver na infância, embora possam não estar totalmente maduras até a fase adulta. d) As funções executivas são o conjunto de processos cognitivos voluntários e conscientes com foco no controle e na regulação do processamento de informações que subsidiam o... - Esta afirmação é correta, pois descreve adequadamente o que são as funções executivas. Portanto, a alternativa que NÃO é correta é a c).