% ava3.uniube.br/ava/1/provaOnline/avaliacao A Ginástica Rítmica (GR), com sua combinação singular de movimentos corporais, manejo de aparelhos e expressão artística, apresenta-se como uma modalidade rica para ser incorporada ao currículo da Educação Física escolar. Sua prática transcende a mera execução de gestos técnicos, envolvendo aspectos que contribuem para O desenvolvimento integral dos estudantes em diversas faixas etárias. Ao planejar e implementar atividades de GR no ambiente escolar, O professor de Educação Física deve considerar como os elementos intrínsecos da modalidade se articulam com os objetivos educacionais mais amplos, promovendo não apenas a aquisição de habilidades motoras específicas, mas também a compreensão conceitual dos movimentos e a manifestação de atitudes positivas em relação à prática corporal e à interação social. A seleção adequada dos conteúdos e a metodologia empregada são cruciais para que a GR se torne uma ferramenta eficaz de ensino-aprendizagem, alinhada às tendências pedagógicas contemporâneas e à promoção da saúde e do bem-estar dos alunos. É fundamental que 0 profissional reflita sobre como os diferentes componentes da GR podem ser nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal, garantindo que a experiência dos alunos seja significativa e contribua para sua formação completa enquanto sujeitos ativos e expressivos.
Assinale a alternativa que melhor explica a justificativa pedagógica para integrar elementos da Ginástica Rítmica nas aulas de Educação física escolar, considerando o desenvolvimento integral dos alunos