Para identificar qual resultado não corresponde ao diagnóstico de Transtorno Específico de Aprendizagem (TEA), precisamos entender as características desse transtorno. O TEA geralmente se manifesta em dificuldades específicas em habilidades acadêmicas, como leitura, escrita e matemática, enquanto outras áreas, como vocabulário e nível cognitivo, podem estar dentro do esperado. Vamos analisar as alternativas: A) Vocabulário receptivo: dentro do esperado para a idade. - Este resultado é compatível, pois o vocabulário pode estar normal em casos de TEA. B) Nível Cognitivo: quociente intelectual abaixo do esperado para a idade. - Este resultado não é típico de TEA, pois o transtorno não implica necessariamente em um QI abaixo da média. C) Produção textual: abaixo do esperado para a escolaridade. - Este resultado é compatível com TEA, já que a produção textual pode ser afetada. D) Desempenho Escolar na escrita, leitura e aritmética: defasagem quanto à leitura e escrita. - Este resultado é típico de TEA, que afeta essas habilidades. E) Processamento fonológico: abaixo do esperado para a idade. - Este resultado também é compatível com TEA, pois o processamento fonológico pode ser prejudicado. Portanto, a alternativa que não corresponde ao diagnóstico de Transtorno Específico de Aprendizagem é: B) Nível Cognitivo: quociente intelectual abaixo do esperado para a idade.