Para responder a essa questão, precisamos considerar quais estratégias pedagógicas são mais eficazes ao ler histórias infantis para crianças. A leitura de histórias deve ser uma experiência envolvente e interativa, que estimule a imaginação e a compreensão das crianças. Vamos analisar as alternativas: A) O leitor cria expectativas ao ler a história, imprimir silêncios, gestos e movimentos corporais e observa atentamente o envolvimento das crianças. - Esta opção enfatiza a interação e o envolvimento das crianças, o que é muito importante na leitura de histórias. B) Apresenta vídeos ou áudios com auxílio de ferramentas tecnológicas colaborativas, interrompe as cenas para explicar novos acontecimentos da história. - Embora o uso de tecnologia possa ser interessante, a interrupção constante pode tirar o foco da narrativa. C) O leitor lê o que está escrito, pois uma das funções da escrita é registrar um texto em seu conteúdo e sua forma. Não há pausas ou interrupções para não desmotivar as crianças. - Essa abordagem é muito rígida e não permite a interação necessária para manter o interesse das crianças. D) Apresenta vídeos com histórias infantis, explica repetidamente com frases explicativas: “crianças prestem atenção agora”, “crianças vejam bem o que a personagem vai fazer” ou seja, valoriza cenas para trabalhar pedagogicamente em seguida. - Essa opção pode ser excessivamente diretiva e não promove a imaginação das crianças. E) O leitor faz interrupções e pausas para explicar detalhes da narrativa para as crianças, facilitando sua compreensão. - Embora essa estratégia possa ajudar na compreensão, é importante que as interrupções não sejam excessivas. A alternativa que melhor reflete uma abordagem pedagógica eficaz e envolvente para ler histórias infantis é a) O leitor cria expectativas ao ler a história, imprimir silêncios, gestos e movimentos corporais e observa atentamente o envolvimento das crianças.